高校90后大学生社会主义核心价值观教育的研究.pdfVIP

现代物业 ·现代经济 2o13年第12卷第5期 I理论纵横_ 高校9O后大学生社会主义核心价值观教育的研究 毛诗焙 周炳 (浙江工业大学。浙江 杭州 310014J 摘 要：在社会大发展、经济大变革、文化多元化和大学生价值观多样化的新形势下，加强高校社会主义核心价值观 教育，让大学生树立起正确的社会主义核心价值观 ，对推进社会主义事业顺利发展具有重要的意义。本文针对高校 90后大学生社会主义核心价值观教育存在的主要问题 ，提 出从教育原则、教育途径、教育方法和教育环境等几方面 来做好高校9O后大学生社会主义核心价值观教育。从而培养社会主义合格的建设者和接班人。 关键词：社会主义核心价值观教育；90后大学生；教育认同 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—8089(2013)05—0099—03 党的十八大报告明确指出： “要深入开展社会主义核 成果，但是随着对外开放的不断扩大和意识形态领域的错 心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社 综复杂，以及90后大学生带来的鲜明的时代烙印和个性特 会思潮、凝聚社会共识”， “倡导富强、民主、文明、和 征，不可避免地带来了一些不容忽视的问题，冲击着社会 谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚 主义核心价值观教育，甚至有学生对社会主义核心价值观 信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观 ” 。这 知而不信、知而不行，出现了严重的知行分离。主要表现 一 战略任务对加强和改进高校思想政治教育工作提出了新 在以下几个方面： 的要求。 1、教育内容没有契合90后大学生的需求，使之脱离 高校是培养社会主义现代化建设需要的高素质人才的 实际。 摇篮，是培养各个领域需要的栋梁之才的园地。在社会大 高校在进行社会主义核心价值观教育时，教育内容没 发展、经济大变革、文化多元化和大学生价值观多样化的 有契合90后大学生的需求，主要表现在：宣传教育的内容 新形势下，加强高校社会主义核心价值观教育，让大学生 过于理论化、教条化，让学生感觉内容抽象、枯燥，无法 树立起正确的社会主义核心价值观，对推进社会主义事业 激发学生的兴趣，严重影响了教育的效果。 顺利发展具有重要的意义。 2、思想政治理论课沦为形式，教学效果欠佳。 通过思想政治理论课对大学生进行教育可以让大学生 一 、 高校90后大学生社会主义核心价值观教育存在 在理性认知的基础上达到认同和践行的 目的，能够提升大 的主要 问题 学生社会主义核心价值，这也是教育效果的关键。然而， 从现实情况来看，尽管国家和高校都非常重视社会主 多数大学生认为思想理论政治课教学效果欠佳，特别是课 义核心价值观的教育，并且这些好的做法也带来了一定的 程沦为形式，起不到好的教育效果。高校只有改革教学方 法，创新教学手段，合理构建教育内容，才能提升教育效 果 。 3、90后大学生对现有的教育途径不感兴趣。 教育途径是对大学生进行社会主义核心价值观教育的 重要载体。高校推进大学生社会主义核心价值观教育的途 径很多，如思想政治理论课、党团课、主题教育、社会实 践、理论刊物、校园网络等。然而，一些高校运用的途径