高职生践行社会主义核心价值观的有效载体新探——浙江广厦建设职业技术学院“四想四对照”教育活动的启示.pdfVIP

第 15卷 第2期 铜 仁 学 院 学 报 Vo1．15，No．2 20l3年 3 月 Jourr~aIofTongrenUniversity Mar．2013 高职生践行社会主义核心价值观的有效载体新探 浙江广厦建设职业技术学院 “四想四对照教育活动的启示 王继华 (浙江广厦建设职业技术学院 人事处，浙江 东阳 322100) 摘 要：在当下高校思想政治教育工作普遍内容空泛、形式单一、说教严重、实效不佳之 困境下，浙江广厦建设职业技术学院的 “四想四对照”教育活动却取得了丰硕成果：转变了学 风，成才了学生，造就了品牌 “四想四对照”教育活动的成功经验是：切中肯綮，巧设支点， 尊重差别，全员参与。 关键词： “四想四对照”教育活动； 社会主义核心价值观； 载体 中图分类号：G412 文献标识码 ：A 文章编号：1673．9639(2013)02．0077．05 自党的十六届六 中全会首次明确提出建设社会 设职业技术学院从2004年 2月始，历年持之以恒地 主义核心价值体系以来，如何科学概括并有效践行社 开展以 “四想四对照”为主题的教育活动。活动坚 会主义核心价值观便成了热 门议题 。党的十八大报 持 “全员育人、从严治院”之方针，本着 “以德育 告，以高度凝练的 24个字，从国家、社会、公民三 为先导、以育人为中心、以亲情为切点”之原则， 个层面，对社会主义核心价值观作了精辟阐释 ：“倡 遵循学生心理特点，立足学生思想道德特征，以最 导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、 亲的人、最小的事为抓手，采取 自近而远、由低到 法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践 高的策略，充分激发学生内在情感，大力提升学生 行社会主义核心价值观”[】3l_。这是我们党立足社会 道德观念 ，从而促进学生职业素质和技能的全面飞 主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反 跃。学生开展 “四想四对照”教育活动的主要内容 映了我们党对社会主义核心价值观 问题的最新认识， 是：想一想父母含辛茹苦送我来学校读书盼什么， 是社会主义核心价值体系建设的点睛之笔。这是对社 对照 自己在学校的表现是否对得起父母亲的养育之 会主义核心价值观作了科学概括。然而，如何有效践 恩：想一想我在学校做什么，对照 自己所取得的成 行社会主义核心价值观，至今尚未有理想的答案。下 绩是否达到父母的期望；想一想我将来走上社会干 文试 以浙江广厦建设职业技术学院 “四想四对照”教 什么，对照 自己所学的知识是否达到培养 目标；想 育活动为标本，通过解剖麻雀，探讨如何搭建高职生 一 想我要成为社会有用之才凭什么，对照社会对人 践行社会主义核心价值观的有效载体问题 。 才需求，自己应该如何努力。前面的 “两想两对照”， 重在感恩教育；后面的 “两想两对照”，则重在人生 一 、 “四想四对照”教育活动释义 理想教育。 针对当下高校思想政治教育工作 内容空泛、形 每年的 9月中旬，由学院党委发文以启动全校 式单一、说教严重、实效不佳之困境，浙江广厦建 的 “四想四对照”教育活动。活动分动员教育、交 收稿 日期：2013-02．22 作者简介：王继华 (1976．)，女，浙江东阳人，硕士，讲师，主要从事高职教育管理理论与实践方面的研究。 78 铜仁学院学报