理财教育中如何培养大学生正确的社会价值观.pdfVIP

第 32卷第 4期 郑州牧业工程高等专科学校学报 V01．32 No．4 2012年 11月 JournalofZhengzhouCollegeofAnimalHusbandryEngineering November2012 理财教育中如何培养大学生正确的社会价值观 朱建梅 (河南省信息管理学校 ，河南 郑州 450011) 摘要 ：理财教育在我国中小学教育中基本处于边缘化的地位 ，随着大学生活的开始 ，学生 自主支配金钱 的生活才真正 起步，来 自不同家庭的大学生，由于家庭经济条件和个人消费习惯的差异，个体消费情况存在极大的反差，需要大学的 教育工作者，根据不同层次学生的特点，由浅入深地确定不同的教育 目标和 内容，进行以消费、理财、投资为核心的理 财教育，从而使大学生树立正确的金钱观、消费观、价值观和道德观，掌握基本的理财技能，并通过理财教育 ，培养大学 生的责任意识和诚信观念，促进其素质的全面发展。 关键词 ：大学生 ；理财教育；价值观 中图分类号 ：F233 文献标识码 ：A 文章编号：1008—311l(2012)04—0076—02 大学生理财教育是针对学生首次拥有消费 自主 随着学生年龄的增长开设不 同的理财教育 内容，让 权的客观现实 ，通过课程学习的形式 ，引导大学生正 孩子从小就正确地对待金钱和使用金钱 ，并学会初 确认识和使用可支配 的金钱 ，培养他们树立正确的 步的理财知识和技能。从人 的成长来看 ，让孩子从 金钱观 、消费观、投资观等社会价值观 ，为他们圆满 小学会花钱 ，懂得节约 ，形成理财意识和能力 ，养成 完成学业 ，顺利进入社会生活，实现人生规划所进行 合理的理财习惯将使他们终身受益，所以需要亡羊 的一系列有针对性的教育活动。 补牢 ，在大学教育中为理财教育补课 。 可以肯定 的是 ，大学生成长的重点是学习专业 1．2 理财教育有利于学生树立正确的金钱观 基础知识 ，掌握行业工作基本技能 。但是按照马克 按照马克思主义的观点，货币是作为一般等价 思主义关于人是一切社会关系总和的观点，作为社 物的形式而存在 的，是商品经济发展的产物，人们 占 会人，大学生仅仅掌握专业知识和技能，对于未来进 有货币，最终是对物的需求的一种特殊反映。从人 入社会工作和生活，是远远不够的，甚至可能是无法 类社会生活的全部来看，货币或者说金钱 ，不可能是 适应社会生活的。因此 ，必须在引导学生学 习专业 万能的，人类精神层面的东西 ，很多方面是不可能用 知识和技能的同时，加强学生全面素质教育。理财 金钱来购买的，物质的需求永远是处于其次的地位 。 教育作为学生素质教育的重要 内容之一 ，应 当引起 通过理财教育 ，能够帮助大学生正确理解劳动的意 各级学校的高度重视而予以加强 。 义 ，确立劳动创造价值的科学观点，培养他们通过诚 实劳动改变生活状况，提升生活水平 的意识，克服好 1 理财教育的必要性 逸恶劳 、投机取巧的不 良心理 。 1．1 大学前理财教育的不足。呼唤大学为理财教育 1．3 理财教育有利于学生树立正确的消费观 补课 高校学生消费情况表明，一般来 自城市富裕家 就我国中小学教育的实际而言，由于应试教育 庭或经济条件 比较好 的农村家庭 ，家长平均每月给 的影响，学校理财教育基本处于缺失状态 ，加上大部 孩子6O0～1000元的生活费