人生价值观视角下改善大学生学习动机的几点建议.pdfVIP

JiaoYULiLunYanJiu ☆ 教 育 理 论 研 究 ☆ 人生价值观视角下改善大学生 学习动机的几点建议 王 杨 ，胡 月 (大连理工大学 马克思主义学院，辽宁 大连 I16024) 摘 要 ：在新时期纷繁复杂的社会背景下，由于大学生社会经历和成长环境各异导致其人生价值观不同，从 而大学生学习动机的形成存在 巨大差异，而且在这些学习动机直接引导下的学习行为也导致了在学习效果 上存在差异。高校教育阶段是青年人生价值观形成和成熟的关键时期，也是思想政治教育的关键环节，我们 有必要也有责任对大学生学习动机的影响因素以一个全新而深刻的角度做具体的剖析，进而为探寻出一条 全新有效的大学生培养途径提出建议。 关键词：大学生；人生价值观；学习动机；思想政治教育 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002—2589(2013)12-0249-02 一 、大学生人生价值观的理论概述及特点 化的主体特征 占据主流。 (一)大学生人生价值观理论概述 3．人生价值取向近功利化 人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度， 市场经济的等价交换和利益最大化原则，使越来越多 也就是人们对人生 目标、人生价值取向和人生价值途径的 的人偏向用功利来衡量某一道德规范，即以个体的自我价 认识和根本态度 1]【。由于人生价值观它处于心理结构的最 值实现和获得利益 的多少来衡量其社会行为所具有的 高层次，支配和调节着个人的认识与行为，因此 ，人生价值 价值 ，这也导致了当代大学生价值取向趋于务实，逐渐功 观不同．衡量人的价值和人生意义的尺度不同，对整个人 利化。 生的根本看法和行为方式也就不同。大学时期一般处于青 二、大学生学习动机的概念和特征 年中期，正是人生价值观形成的关键时期，研究大学生的 (一)大学生学习动机的概念 人生价值观及其发展变化 ，对于把握他们的思想动态和行 动机是指驱动人或动物产生各种行为的原因3]【。动机 为趋向，有效地帮助他们形成健康的人生价值定向，具有 是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。引起动 重要的意义，同时也有助于对大学生的教育更加有的放 机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。在心 矢，切合实际。 理学上 ，动机一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持 (二)大学生人生价值观特点 续性。 研究大学生的人生价值观，旨在探索大学生群体人生 大学生学习动机是激发大学生产生学习需要的内在 价值观的现状及其取向的多元化趋势，了解和掌握大学生 因素，也是维持大学生进行学习活动并推动其学习行为指 人生价值观中所存在的积极因素和消极因素，从而为做好 向某一学习目标的内部驱动。大学生学习动机由两个因素 大学生的思想教育工作，引导他们树立健康向上的人生价 构成：一是大学生对学习的必要性认识，包括学习兴趣、爱 值观提供可靠的依据和科学的教育方法田。改革开放以来 ， 好等，称之为学习的需要；二是指引大学生学习方向的学 社会经济发生巨大变化 ，在此背景下当代大学生人生价值 习目标，即学习的诱因。大学生学习动机是一种社会性的 观呈现出诸多鲜明特点。 概念，它是社会和教育的客观要求在学生头脑中的主观反 1．人生价值 目标呈多元化 映。此外，大学生学习动机也是一个发展性的概念，它会随 市场经济条件下社会群体利益及其分配形式的多元 着大学生的自身成长和周围环境等因