转变高职生思想价值观念+加强思想政治教育针对性.pdfVIP

2013年1月 西北成人教育学报 Jan．2013 第 1 期 JoumaloftheNorthwestAdultEducation No．1 转变高职生思想价值观念 加强思想政治教育针对性 水战红 (湖南机电职业技术学院，湖南 长沙 410151) [摘 要]当代高职生肩负着振兴中华历史重任，是我国跨世纪的建设者和接班人，他们的思想价值状况直接影响我国社 会主义现代化事业的兴衰成败。帮助他们确立积极的价值观是当前高校思想政治工作的重要课题。针对这一现象，思想政 治教育工作者必须改变传统的教育内容和方法，通过教育目的规律性、教育内容的可选择性、教育手段的形象性、教育评 价指标的真实性来加强教育工作的针对性。 [关键词]高职生；价值观；思想政治教育；针对性 [中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1008．8539．(2013)()1—0015．03 张 “主观为 自己，客观为他人”。往往以求实现个人 一 、 正确认识当代高职生价值观的转变 价值的同时实现社会价值，达到 “双赢”的目的。由 恩格斯说过：“时代的性格，主要是青年的性 此，自我与社会的冲突和调适仍是未来青年价值观 格。”高职生作为一代青年的精英 ，他们对时代的反 走向的主流。挥斥方道、激扬文字、青春动荡、指点 映更明快而强烈，社会的多样性和复杂性反映在他 江山的个人豪情逐渐为市场经济强势作用下的协 们的人生价值观中。随着改革开放的深人发展，社 作、共存所代替，个人与市场互动、适应中求生存为 会主义市场经济体制逐步建全，高校高职生的价值 理智的选择。但高职生个体本位意识的不断强化， 观发生深刻变革。一方面，高职生与时俱进 ，逐步形 过度以自我为中心，正使爱国主义、集体主义精神、 成 自主、竞争、效率、公平、民主、法制、创新等一系列 无私奉献精神和为人民服务精神逐步淡化。 具有鲜明时代特征和积极向上、有利于社会进步发 第二，价值判断标准从理想主义转向实用主义。 展的崭新价值观。另一方面，由于信息渠道多元化， 富于理想是高职生的天性。我国高职生从小接受爱 东西文化激烈碰撞，中国传统文化中的糟粕、沉渣泛 国主义、社会主义和共产主义教育，“时刻准备着，为 起，西方意识形态从未放弃向我们的青年渗透传播 共产主义事业而奋斗”的入团誓词曾点燃几代青少 他们的意识形态，特别是极端拜金、享乐主义等错误 年的理想之火，他们把理想主义作为人生最高信条， 价值观的影响，又导致了部分高职生价值观的混乱 为了理想，他们心甘情愿牺牲H艮前利益，乃至宝贵生 和扭曲。这样 ，希望和困惑并存，进取与彷徨相伴 ； 命。但是，随着世界政治格局不断变化，东欧剧变和 健康与消极等因素相互糅合的现状使我国高职生价 前苏联解体，国际共产主义运动进入低潮，加之国内 值观的转变呈现以下三种趋势： 腐败现象屡禁不止，甚至有愈演愈烈之势。与此同 第一，价值观基础由群体本位向个体转移，个人 时，改革开放三十多年来，“以经济建设为中心”的市 价值主体地位明显增强。强调 自我价值，崇尚独立 场经济的负面效应也导致高职生中流行 理“想理想， 自主，弘扬个性是当代高职生价值观鲜明的特征。 有利就想 ，前途前途，有钱就图”的人生信条。这些 他们追求人格独立，主张独立思考 、自主判断、自主