四年级数学上册 乘法的口算和估算教案 西师大版.docVIP

乘法的口算和估算 教学目标： 1．结合具体的问题情景，探索并掌握三位数乘两位数的口算方法，能正确地口算三位数乘两位数及几百数乘几十数。 2．探索并掌握三位数乘两位数的估算方法，形成初步的估算意识。 3．经历与他人交流算法的过程。体会算法的 多样化。 4．在解决问题的过程中感受数学的应用价值。 教学重点： 1．探索并掌握三位数乘两位数的口算方法。 2．探索并掌握三位数乘两位数的估算方法。 教学难点： 引导学生理解和掌握三位数乘两位数的口算方法，学会解释三位数乘两位数的估算过程。 教具准备： 多媒体 教学方法： “引导---自学”法。 预习提示： 回忆三年级时学习的两位数乘两位数的口算与估算方法。 用两位数乘两位数的口算与估算方法自主学习课本74——76页例1——例3及课堂活动。 教学过程: 一、创设情景,引入课题 课件出示课本第73页本单元教学情景图。 学生仔细观察情景图,从中提出问题。 指导学生将提出的问题列出算式。 师:这些问题都用什么运算方法算的?(乘法) 学生回答后,教师导入新课。 要解决这些问题,我们必须学习三位数乘两位数的方法。 二、探索新知 教学例1 1.创设情景,引出运算。 课件出示例1,让学生认真阅读思考。 师:根据这题,你可以得到哪些信息? 指名回答,引导学生找出条件和问题,并启发学生列出算式。 400×30= 2.自主探索,讨论交流。 (1)自主探索算法。 师