广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第14课 秋天教案 新人教版.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第14课 秋天(何其芳)教案 新人教版 一、教学目标 1.学会欣赏诗歌。 2.在朗读中感受诗中生动鲜明的语言。 二、教学重、难点 重点：关键语句的分析。 难点：三幅画面的构成。 三、教学流程设计 （一）学习目标 1.整理诗歌思路。 2.感受诗歌语言的精炼与美感。 （二）自学指导 1.自学指导（一）朗读诗歌，整体感知 【自学内容】 朗读诗歌。用“****图”来分别概括三个诗节描绘的主要内容。 【明确】 农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 2.自学指导（二）感受诗歌语言的精炼与美感 【自学内容】分析加点词语的含义。 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 【方法指导】 从修辞、描绘的景色、与上下文的关系等角度分析。 【明确】 “满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。“稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景，拟人。“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。最后一句总束，画龙点睛。“栖息”一词意味隽永，是拟人。 渔家秋景图。“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻味。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。“游戏”一词虚实相生。 秋天特有的景致。充满诗情画意。以问句出现，语言摇曳多姿。“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。“牧羊女”可曾见过“栖息在农家里”“游戏在渔船上”的秋天?那牛背上的笛声是否表达过、勾起过少女的情怀?她的眼里一定写满了秋天的景象，她的心里一定微颤着喜悦与梦想。 （三）当堂训练 《动态》