未成年学生家庭教育责任转移的思考.pdf

第 卷 - 年 - .# .**# 教 育 理 论 与 实 践 D7E/ .# .**# 第 期 第 页 !* +! % ++ 456789 :; =8:?@6 7A BC:?@7; F7/ !* =+ ! % =++ 未成年学生家庭教育责任转移的思考 刘春花 摘 要：教育的社会功能和教师的社会责任随社会的发展而变化。家庭教育的责任转移是随着我国社会 的政治、经济发展和工业化、城市化、现代化的推进而出现的。家庭教育的责任转移，引发了教师社会责任的功 能性扩展、发生在青少年学生身上的各种问题增多以及家庭和社会对学校教育的过分依赖，进而导致教育责 任的严重失衡。采取有效措施，实现教育的责任分担，使家庭、学校和社会共同肩负起对青少年学生的教育责 任，对于发挥教育的整体功能，促进青少年学生的健康成长极其重要。 关键词：家庭教育责任；未成年学生；教师 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： - ’( ! ) !**( % #++, .**# !* % **+! % *+ 家庭教育的责任转移，就是指学生家长把本应由家庭承 只有#/ !1 ；生活中有了烦恼，留守儿童的首选倾诉对象仍然 担的教育子女的责任转移到学校和教师身上的现象。这种现 是教师，比例为+(1 2 其次是同伴，比例为++/ 1 ；选择家人 〔〕 象主要针对未成年的青少年学生家庭而言。家庭教育的责任 的只有.3/ 31 . ；由此我们不难看出，当出现学习上或生活上 〔〕 转移引发了教师社会责任的功能性扩展 ! 、发生在青少年学 的问题时，孩子向家人寻求帮助的比例最低。留守儿童的家庭 生身上的各类问题增多、家庭和社会对学校教育的过于依赖 教育责任，自然而然地由家庭转移到了学校，教师便成为承担 “ ” “ ” 进而造成教育责任严重失衡等方面的问题。因 问题 而带来 此项任务最为可靠的 主力军 。其二，随着农村学校的布局调 的负面效应不仅有碍教育整体功能的正常发挥，而且危及青 整，不少就学人数少的乡村中、小学校被撤并到规模较大的学 少年学生的健康成长，危及民族的兴衰与命运，尤其值得引起 校，偏远山区和地广人稀的农牧区也不例外。在收获教育质量 教育界的关注与思考。 和办学效益提高的同时，新的问题也相伴而生。一些地方的学 一、家庭教育责任转移的影响 生因家离校远，中午不得不滞留学校或非正规地寄宿在学校 !/ 教师社会责任的功能性扩展 或教师家中，学习、生活、教养孩子等责任现实地落在了教师的 应当指出，教师社会责任的功能性扩展，是我国社会发展 身上。其三，日趋激烈的升学竞争和就业压力，使多数中小学教 “ ” 历程中的必然，是一个在现代社会和现代教育发展历史过程 育尚未跳出 应试教育 的怪圈，增量加时、加班加点延长教学时 〔〕 中贯穿始终的特殊现象! 。不容否认，它所带给学校和教师的 间以期在近乎残酷的升学竞争中操持胜券，学生每天早出晚归， “ ”