我国高校教师职务聘任制研究.pdfVIP

目 录 中 文 摘 要……………………………………………………………………………… Abstract…………………………………………………………………………… 一、引言…………………………………………………………………………………………1 （一）研究背景、思路与方法…………………………………………………………1 （二）基本概念的界定………………………………………………………………4 二、我国高校教师职务聘任制的历史、现状与问题…………………………………6 （一）我国高校教师职务聘任制的历史……………………………………………6 （二）我国高校教师职务聘任制的现状与问题……………………………………13 三、国外高校教师职务聘任制的模式及特点………………………………………15 （一）国外高校教师职务聘任制的模式……………………………………………16 （二）国外高校教师职务聘任制的特点… … … … … … … … … … … … … … … … … 16 四、我国高校教师职务聘任制实施的理论基础……………………………………21 （一）系统论视野中的高校教师职务聘任制………………………………………22 （二）人力资源管理理论与高校教师职务聘任制…………………………………28 五、我国高校教师职务聘任制实施的实践环节… … … … … … … … … … … … … … 39 （一）设置聘任岗位………………………………………………………………39 （二）确定聘任方式………………………………………………………………41 （三）建立考核体系………………………………………………………………44 （四）制订薪酬制度………………………………………………………………46 （五）安排落聘、待聘事务…………………………………………………………47 六、我国高校教师职务聘任制实施的对策措施……………………………………48 （一）明确政府和高校在教师聘任制中的作用……………………………………48 （二）建立合理的激励、竞争和淘汰机制…………………………………………49 （三）完善高校人才流动渠道……………………………………………………51 （四）制订社会化的高校教师起点资格认证制度…………………………………52 （五）健全教师职务聘任制的社会保障体系………………………………………53 （六）设立人事仲裁机构，依法实施教师职务聘任制……………………………53 主要参考资料…………………………………………………………………………55 后记… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .59 2 中文摘要 进入 21世纪，时代赋予大学更为重要的使命。大学教师，作为大学基本活 动的承担主体，其重要性更是自不待言。那么国家、高校如何做好聘任、激励、 考核教师等管理工作呢？如何更好地培养、挖掘、发挥教师教学科研方面的创造 性、积极性呢？这也是近年来高校管理体制改革所面临的主要任务之一，实施高 校教师职务聘任制就成为解决这一问题的突破口。 我国高校教师职务聘任制起源于清末，新中国成立之后，高校教师职务聘任 制被教师职称制度所取代，1986年又开始试行教师职务聘任制。改革开放后， 我国开始着手进行高等教育体制改革，但是长期以来，由于受计划经济体制影响， 高校教师管理的观念、运行机制与操作方法上都还存在着与市场经济不相适应之 处，高校教师职务聘任制还极不完善。本文通过对这一历史过程的梳理，从中发 现问题。 高校教师职务聘任制作为教师管理的一项重要制度，在美、日、德、法、英、 前苏联等发达国家已有170多年的历史，建立起了完善的教师聘任、评价、晋升、 工资待遇、社会福利保障等制度，这项制度已系统化、规范化、法制化。本文期 望通过对国外高校教师职务聘任制模式及特点的介绍，为我国实施这一制度提供 经验借鉴。 本文从系统论的视野，并借助人力资源管理的理论对高校教师职务聘任制这 项制度进行深入的理论分析，以期构建我国高校教