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目录
中文摘要 ………………………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要 ………………………………………………………………………………………Ⅱ
第一部分 研究背景……………………………………………………………………………1
一 社会认知与自尊……………………………………………………………………………1
1 西方学者对自尊的定义 ………………………………………………………………3
2 我国学者对自尊的定义 ………………………………………………………………4
二 自尊研究的简史……………………………………………………………………………5
（一）早期自尊研究 …………………………………………………………………………5
1 詹姆斯的自尊公式及其内涵 …………………………………………………………5
2 早期社会学家对自尊的研究 …………………………………………………………6
3 精神分析学派对自尊的研究 …………………………………………………………7
（二）二十世纪60 年代中期至80 年代中期的自尊研究 …………………………………8
1 罗森伯格的研究 ………………………………………………………………………8
2 库伯史密斯的研究 ……………………………………………………………………9
3 人本主义对自尊的研究 ……………………………………………………………10
（三）二十世纪80 年代中期至90 年代初的自尊研究 ……………………………………11
三 自尊研究的现状 …………………………………………………………………………13
（一）内隐自尊及其研究……………………………………………………………………14
1 内隐自尊的涵义和内隐自尊现象……………………………………………………14
2 内隐自尊的测量方法——内隐联想测验……………………………………………15
（二）国内有关青少年自尊研究的现状……………………………………………………17
1 普通学生的自尊研究…………………………………………………………………17
2 特殊群体的自尊研究…………………………………………………………………19
四 工读学校学生与自尊有关的特点及相关研究 …………………………………………20
（一）工读学校学生与自尊有关的特点 ……………………………………………………20
（二）与工读学校学生自尊有关的相关研究………………………………………………21
第二部分 实验研究 …………………………………………………………………………24
引言 ……………………………………………………………………………………………24
研究一 工读学校学生外显自尊的研究 ……………………………………………………25
一 研究目的 …………………………………………………………………………………25
二 研究方法 …………………………………………………………………………………25
三 结果与分析 ………………………………………………………………………………27
1 工读学校学生自尊发展的特点及与普通中学生的比较 …………………………27
2 父母教养方式和生活事件对工读学校学生自尊发展的影响 ……………………29
3 工读学校学生自尊发展与其焦虑、抑郁和心理健康的关系 ……………………30
四 讨论 ………………………………………………………………………………………32
1 工读学校学生自尊发展的特点………………………………………………………32
2 工读学校学生自尊发展的影响因素 ………………………………………………34
3 工读学校学生自尊发展与心理健康的关系 ………………………………………35
研究二 工读学校学生内隐自尊的初步研究 ………………………………………………37
一 研究目的 …………………………………………………………………………………37
二 研究方法 …………………………………………………………………………………37
三 结果与分析 ………………………………………………………………………………39
1 工读学校学生的内隐自尊与普通中学生的比较 …………………………………39
2 工读学校学生内隐自尊发展的年级和性别特征 …………………………………39
3 工读学校学生内隐自尊与外显自尊的关系 ………………
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