为学生撑起一片新的天地--普通高中物理研究性课程设置和实施的探索.pdfVIP

为学生撑起一片新的天地 ―――普通高中物理研究型课程设置和实施的探索 培进中学 彭世萍 摘要：在普通高中物理研究性课程的开设过程中，通过对学生选题的引导、选题、 开题报告的撰写、论文的完成、论文的交流、该课程学业的评价等过程的探索，通过对指 导教师的管理，转变教师的教学理念，明确物理研究性学习课程中指导的具体要求等探索， 研究物理研究性课程在普通高中开设时操作的可行性以及操作的难点，为物理研究性课程 在普通高中的开设探索实施的有效途径。 关键词：普通高中 物理研究性课程 选题 评价 操作 管理 效果 Summary: During the research course of physics of general senior middle school, we focus on the research introduction 、selection 、report— writing and discussion , evaluation of the course, under the guide of our teachers, who are trying to change their teaching concept, Our students will be directed how to research in the course, how to study the availability of the course and create an effective way to open the research course. Key words: senior high school research course of physics selected topics evaluation availability administration effect. 一、引言 1、研究型课程的提出： 教育总是为社会经济和政治服务的，在不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容 并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。 在漫长的古代农业社会中，生产力发展水平低下，人类的物质生活处于简单粗糙的状 态，人们对自然界的了解还十分贫乏，这个时代的教育保存和延续前人积累下来的经验、 习俗，反映了人类对自身的了解和认识，强调了对于社会生存、稳定社会的愿望和认识， 因此，古代农业社会的教育目的是培养少数统治人才，教育的内容是以不容怀疑的 “真理” 或权威的面目出现，教育的形式是单向传递式的，即教师讲学生记，学习者通过大量的诵 - １ - 1 读、记忆、模仿、操作来习得和掌握知识。 近代工业革命以后，科学技术得到了迅速发展，生产力突飞猛进。近代学校教育在形 式和内容上都发生了巨大和深刻的变化。在教育的目的上，“开发民智”取代了对少数统治 者人才的培养，在教育内容上，以探索自然奥秘为宗旨的“知识――技术”文化取代了意 在稳固社会秩序的 “价值――规范”文化，科学知识成为教育的主要内容。 教育内容的变化，促进了教育方式的变革。单纯的机械记忆显然不适应学习内容的特 点和需要，于是，在近代、现代工业社会中，学校教育逐渐形成了以教师讲授结合提问、 讨论、练习为特征的各种教育形式。这时，教师仍然是知识的传授者，而学生则需要在理 解的基础上接受并掌握学习内容。 随着历史的推进、社会的发展，电脑技术的发展和信息革命的发生，逐步将世界从工 业社会时代推向信息时代，从而从根本上改变了人们对世界特征和世界变化的看法。例如： 原来的世界是单一的看法被世界是多元化的看法所代替；“任何事物都有一个最好的处理方 法”被 “没有最好，只更好”的信念所取代；原来的 “世界是缓慢地变化着的”传统观念 被 “世界急剧变化快节奏”所取代；“一次性学习终身受用”的学习理念被“终身学习”的 观念所取代。在这种背景下，在基础教育中学生学习的方式与学习内容，仅仅沿用原来单 一的 “接受性学习”的方式来学习预先确定的、由前人积累的文化和