助教型学习者上网管理平台的研究及设计.pdfVIP

摘 要 21 世纪互联网技术的飞速发展，使得基于Web 的学习成为学习的主要方式 之一，网络也成为了主要的学习手段，其海量信息更成为主要的教学资源。然而， 互联网是一个有着严重“污染”问题的信息海洋，加之其“开放”的双刃特性及 学习者自身的信息素养问题，若缺乏有效的管理，学习者在网络学习的过程中将 受到有害信息的毒害、无用信息的干扰，产生信息迷航现象，使学习停滞不前， 甚至倒退，极大影响学习效率，并危害身心健康。因此，必须采取有效措施对学 习者的上网行为加以引导、管理，对与学习无关甚至有害的信息进行过滤，防止 信息迷航。 教师，作为网络教学过程的组织者，在网络教学中起着主导作用，在网络学 习信息迷航问题的解决过程当中，担任着及其重要的责任，这也是互联网前的教 师所要扮演的重要角色。 本文在解决信息迷航问题的基础上，提出互联网前的教师应扮演 Web Navigator ，即导航员、护航员两个角色，从而引出本文的研究重点——助教型学 习者上网管理平台，辅助教师成功扮演角色，解决信息迷航问题，并以此作为研 究及设计平台的出发点。同时，通过对Web 内容的安全健康分析，构建了一个 网络学习安全健康模式，并在此模式基础上，以应用代理技术为核心，结合访问 控制技术、文本内容分析过滤技术，设计、开发平台。 平台的最大特色在于平台的灵魂——教师，其科学的教育教学思想为平台注 入了更多的教育因素，教师对待、使用平台的正确态度也是平台充分发挥功效的 前提。只有在两者共同的努力配合下才能充分保证安全健康的网络学习。 关键字：信息迷航，教师角色，内容过滤，应用代理，访问控制，上网管理 １ ABSTRACT Internet is like an information ocean that is polluted. What ’s more, it is open and those young learners haven’t fully cultivated information literacy. So online learners will be bothered by useless information if they are allowed to wander freely from node to node and Internet lacks effective management. Thus, learners will get lost in the Internet information. And this phenomenon could affect the efficiency of online learning negatively. This is a very serious problem that is called information disorientation problem. So we must take effective measures to induct and manage the behavior of learners on the web, and to filter the information that is harm to study, in order to avoid information disorientation in web-based learning. Teacher is the organizer of web-based instruction. In the solution to the above problem, teacher should take principal responsibility, which is teacher ’s role before Internet. On the base of solution to the information disorientation in web-