應用球體上科學(SOS)系統學習地球科學立體概念之研究.pdfVIP

應用球體上科學(SOS)系統學習地球科學立體概念之研究 1 2 3 黃釗俊 簡正忠 陳輝樺 1,2 3 國立自然科學博物館科學教育組 展示組 jjh @mail.nmns.edu.tw 台中市館前路1號 摘要 在學習過程中 ，動手(Hand-on) 體驗式的活動在 人們的心目中總是容易留下一種難以忘懷的經驗記憶 SOS是球體上科學 （Science On a Sphere; SOS ） (Altrichter 等人 ，2000) 。從世界上各大體驗式主題性 的簡寫。透過 SOS 系統的球面投影 ，讓觀眾可以更 遊樂場如雨後春筍般的推出和重要的科學博物館都是 直接的感受到星球的實際形狀 ，地球上的海陸地形 、 極吸引群眾的地方即可為證 。然而眾多的自然科教師 洋流分布、全球即時的衛星雲圖、地震及海溫資料等 在教學上卻常出現窘狀 ，因為現有足以互動的設備總 訊息 。本研究的目的在探究如何運用 SOS 系統營造 是趕不上課程上教材教案的需求 。所以如何運用網路 學生體驗地球科學領域中立體概念的學習情境 。研究 來進行補助教學是學校教師和家長立即可聯想到的解 方法是先分析體驗式教育在地球科學推廣教育上的可 決方案 ，可是值得參考的中文相關教學網站的確難以 行性做法，以及考量先前分析的網路學習情境之優劣 找到 。所以 ，如何架構出結合探索性的科學模型展演 情境 ，再依據學習認知心理學 ，瞭解學童建構空間概 與資訊網路教學資源的研究 ，是有其必要性 。 念的有效過程；然後 ，配合國民教育九年一貫課程綱 本研究之目的 ，首先 ，盼能配合現代青少年喜愛 要 「自然與生活科技」學習領域之課程和地球科學裡 趣味性 、圖像化事物的時代脈動轉變 ，利用現代科技 立體星球及地球的描述方式 ，試圖運用來自美國海洋 提供聲音 、畫面和實作等模擬實境般的互動式學習環 暨大氣總署 （NOAA ）及航空暨太空總署 （NASA ） 境 ，以科學性 、情境式建構學習概念的天文科學展示 的探測結果資料所建構的 「SOS 劇場」，營造出合適 和科學教育活動中 ，誘導著青少年學子體驗出對 「地 的地球及其他星球立體概念的學習情境 。最後 ，依據 球科學探索」的興趣和對大自然的 「鑑賞與省思」， 學習需要建置 「SOS 劇場」教學資源網站進行持續性 以取代他們盲目地喜歡電動玩具 、看漫畫和猜 「腦筋 探究 。 急轉彎」答案等使人無奈之作為。使得具有學習科學 理念的 「SOS 劇場」科普活動將有別於一般遊樂場 關鍵字 所 ，可成為大眾終身學習天文與地球科學的良機 。 體驗式教育 、球體上科學(SOS) 、SOS 系統、球面投 (Cobern ，1996 ；陳輝樺 ，1999) 影 、SOS 劇場 其次 ，盼能配合國民教育九年一貫課程綱要 「自 然與生活科技」(課程綱要研修小組 ，2000)學習領域 1. 前言