中、美初中生物教材比较 _ 以我国上教版《生命科学》和美国《科学探索者》为例.pdfVIP

摘 要 随着社会经济和科技文化的迅速发展，各国掀起了新一轮以提升公民科学 素养为核心的基础教育改革浪潮。生命科学是自然科学的重要组成部分，是初中 科学教育课程的主要内容。教材既是教师教授课程的直接依据，又是反映课程标 准达成度，影响课程改革的关键因素。如何吸收和借鉴发达国家教材的精髓，探 明我国初中生物教材与国际先进教材的差距，进一步推动上海初中生物教学水 平，已成为生物教育工作者的重要课题。 本研究利用教材学习难度评估指标体系，通过对中 （沪）、美初中生物教材 难度进行定性和定量比较，客观分析中 （沪）初中生物教材与发达国家和地区之 间的学习难度差异，探讨现行初中生物教材改革的优势与不足，并为深化上海初 中生物教材的编制与课程改革提供一定的参考意见。 研究结果表明，（1）美国教材内容难度高于上教版。在组成的相关因素中， 上教版的知识广度、知识深度和课时数均低于美国。（2）美国教材的结构难度高 于上教版。在组成的相关因素中，美国教材的层阶性明显高于上海教材；关联度 两者较接近。（3）美国教材的学科特征难度低于上教版。在组成的因素中，上教 版教材探究性、定量化低于美国教材，但抽象性，引导性远高于美国教材。（4） 鉴于美国教材的内容难度和结构难度分值较高，学科特征难度分值虽低，但美国 教材学习总难度仍高于上教版。 综合比较结果，建议上海初中 《生命科学》教材在保持优点的基础上，借鉴 美国 《科学探索者》，根据比较研究所提供的相关参考点和案例微调更新部分内 容，适当增加 STS、STSE 内容；提高教材引导性，强化 “学材”功能；降低教材 的抽象性，提倡快乐学习；借鉴美国教材经验，提高活动探究性；增加贴近生活 的生物实验，努力建成更高质量的精品教材。 关键词：初中 生物教材 美国 上海 学习难度 比较研究 5 ABSTRACT With the rapid development of science and technology, setting off a new round of national civic scientific literacy to enhance the reform of basic education as the core of the wave. Biology is an important part of natural science, junior high school science education is one of the main courses. Teaching teachers to teach the curriculum is directly based on, but also reflect the degree of achievement of curriculum standards, the key factors affecting curriculum reform. How materials absorb and learn the essence of the developed countries, to improve Chinas lack of junior high school biology textbooks to further promote the Shanghai junior high school biology teaching standards, educators have become an important biological issue. In this study, the difficulty of learning materials evaluation system, through the (Shanghai), the U.S. junior high school biology textbooks carry out qualit