培养初中生英语自主学习能力教学模式的研究.pdfVIP

内容摘要 英语是一门重要的必修课程。自我国改革开放以来，社会对外语人才的需求 激增，对外语人才的素质要求也大为提高。目前我国中学英语教学存在着明显的 弊端，许多学生缺乏自主学习的能力，学校的传统教育模式已无法满足时代的要 求。中国的教育理念随着时代的变革在渐渐转变，由以教师为中心转向以学生为 中心，由教师的满堂灌到重视培养学生的独立自主探索精神，反映到外语教学中 即培养学生自主学习外语的能力。课堂教学是培养自主学习能力的主要途径，如 何促进教师掌握先进的教育理念，并不断将这些理念转化为教师的自觉教学行 为，探索培养初中学生英语自主学习意识和自主学习能力的教学模式，促进学生 积极参与英语课堂教学活动，提升英语教育质量正是本文要研究的问题。 在本文中，笔者通过自主学习理论的研究，阐述了自主学习的涵义，分析了 影响自主学习的各种因素--有学生因素，有教师因素，还有家庭和社会因素。调 查了初中生自主学习英语的现状，发现初中生的自主学习能力不强，没有明确的 学习目标，不懂得运用学习策略，自觉性较差，在学习上很被动等等。根据调查 分析的结果，笔者在任教的初一年级选择两个班进行了实验，一个为实验班采用 自主学习英语的课堂教学模式教学，一个为对照班采用传统模式教学。实验的核 心思想是 “学生是课堂的中心，是学习的主人”，在引导性自主学习阶段采用了 多种教学策略，在课堂教学中通过让学生了解课堂教学的目标，尽量给学生提供 对学习任务选择的权利以及独立解决问题的机会来培养学生对自主学习的责任 感；从激发学生的学习动机入手，培养学生对英语的兴趣，尽量降低学生的课堂 焦虑感。培养学生积极的情感因素；坚持将不同的策略的培训融于不同的课型当 中，精心设计教学任务，构建以学生为主体的课堂活动。引导学生使用有效的学 习策略，对学生实施鼓励性评价，增强学生自我效能感。在自主学习阶段对学生 提出了更高的要求，包括学生能确立学习目标，能有效地运用学习策略，监控与 评估自己的英语学习过程，能经常反思和总结自己的阶段学习情况等。实验证明 这些策略和措施对提高学生的自主学习英语的能力起到了很好的效果，使他们的 英语成绩有所提升。 关键词：初中、英语教学、自主学习、教学模式 ABSTRACT English is an important course. The need for qualified people of foreign language has been increasing rapidly in our country since the reform and opening to the world. However, the traditional teaching method has obvious disadvantages which lead to students’ lacking autonomous learning ability and being over dependent on teachers. The ideas of education in China are changing with the trend of the times. The traditional teacher-centered middle school English instruction is being replaced by the student-centered teaching mode focusing on autonomous learning. This paper aims to explore the teaching mode of fostering the students’ consciousness and ability of autonomous learning, motivating the students to participate in the class activities and