新课程背景下语文家庭作业有效策略研究.pdfVIP

论 文 摘 要 二期课改的实施以来，课堂教学有了很大的改观，这体现了以学生为主体的 新课改方向。但有效教学的一个重要环节——家庭作业有效设计方面却是新课改 的一个盲点。一方面是目前语文家庭作业的相关研究较少，教师对于作业布置的 整个流程缺乏整体的认知；另一方面是新的课程标准中也没有对家庭作业进行明 确、具体的阐述，使得家庭作业成为有效教学的薄弱环节之一。而家庭作业是学 校课程的有机组成部分，是课堂教学的继续和补充，是连接学校教育与家庭教育 的桥梁。科学而有效地布置语文家庭作业是实施有效教学，反馈教情、学情的重 要环节，也是减轻学生过重的课业负担，激发学生学习兴趣，提升学生文化素养 的重要途径。从目前教师布置家庭作业的现状来看：教师布置作业内容随意，缺 乏针对性；书面作业多，及时评讲的少；实行无差异的作业，注重答案的标准， 评价相对单一。从学生完成作业的现状来看：内容枯燥形式单一，缺乏兴趣，而 且耗费的时间长效果低，学生的文学素养和思维能力得不到提升。因此，有必要 对语文家庭作业有效设计策略进行理论和实践方面的研究，提高语文家庭作业的 质量，从而为语文教师提供一些家庭作业设计和评价的指导，使家庭作业更具科 学性、有效性。 论文吸收和借鉴了国内外先进的教育理念：有效教学、多元智能和最近发展 区等理论，将语文家庭作业有效设计策略的研究建构在科学理论的基础上。论文 还借鉴了国外学者对母语家庭作业的研究结果，为语文教师设计家庭作业提供参 考。论文在分析了影响家庭作业有效性因素的基础上，提出了家庭作业有效设计 应坚守的理念，然后结合语文学科的性质、特点和初中学生身心发展的特点，研 究出了语文家庭作业有效的设计策略和评价策略。策略讲究科学性和实效性，注 重学生的知识生成和能力的养成，真正提升学生思维水平和文化素养，为学生的 可持续发展奠定基础，体现了新课程改革背景下以学生为本的作业设计观。 关键词：家庭作业 有效 策略研究 ４ Abstract Since the second implementation of curriculum reform, classroom teaching has been greatly improved, which reflects the main direction of the new curriculum is to the student. However, design homework as an important part of effective teaching it is a blind spot in the new curriculum. On the one hand is less homework research in Chinese teaching feild, especially research on language and even less theoretical work. Many teachers have not establish a correct concept for the homework and the lack of overall understanding of the whole process of the homework arrangement. On the other hand the new curriculum standards have no clear and specific descriptions for the homework, So the homework become weak teaching. The homework is an integral part of school curriculum, and it is the continuation and supplement of classroom teaching, it is to connect school education and family education as a bridge. Scientific and effective layout of homework is the key part to implement effective teaching, feedback to tea