对影响普通高中生汉译英水平提高的因素之调查研究.pdfVIP

摘 要 随着改革开放的深入，时代的变迁，英语这门国际化的语言越来越受到人们 的关注，同时也自然而然备受教育界的关注，自从英语被列入中小学必修科目以 来，开始学英语的年龄也不断的往前递进，由刚开始的五年级到现在的学前班。 当然，要学好一样东西，必先对其进行透彻的了解。 英语表达的最小语言单位是英语句子，而句子的构建则需要由字母变单词， 由单词变词组，再将词组结合正确的语法规则使之成立为句。 英语非我们本国的语言，与母语有着一定区别，学生 自小在母语的环境中长 大，对母语有非常大的依赖。拉多（Lado ，1957）提出了“对比分析法”，他认 为，当比较了母语和目标语的相似处及差异处之后，不难发现一个规律，当两种 语言在个别方面相同时，学习者所学习的母语便会对目标语产生一种叫正迁移的 现象，这时，就会比较容易习得这方面的知识；相反，如果两门语言在某些方面 存在差异时，母语则会对目标语产生干扰，也就是负迁移的现象，此时学习者便 会发现，学习语言变得相对困难，不易上手。简而言之，母语与目标语的差异便 是学习者在学习第二语言中面临的主要困难之一。而根据我校学生的情况来看， 母语对于目标语产生的负迁移远大于正迁移，因此笔者从母语对于学生产生的负 迁移入手，以问卷调查的形式了解和分析学生由于受到母语的负迁移会造成什么 样的错误，采取适当的策略方法，试图解决学生在处理汉译英句子时会遇到的问 题。 本文共有五章，第一章为引言，简要讨论课题研究的背景和意义、课题研究 的内容和方法、相关概念的界定以及论文的框架。第二章为理论基础与相关研究， 探讨语言学理论中的三个概念：中介语，对比分析，错误分析以及从心理学理论 角度分析学生犯错的原因。相关研究包括了国内外翻译教学研究，希望在参阅了 百家之长之后，能走出一条适合本校学生的翻译教学之路。第三章是对影响高中 生汉译英水平提高的因素之调查及成因分析，笔者采用了问卷调查的形式，对全 校 324 名高三学生进行了问卷调查，并仔细分析调查结果，最后对影响高中生汉 译英水平提高的因素进行成因分析。第四章为研究结论及建议，首先对影响高中 生汉译英水平因素的研究作出结论，然后提出解决汉译英问题的相关对策，包括 如何对学生进行心理建设，传授给学生行之有效的翻译策略，以及针对学生的困 难教师应改变或采取怎么样的教学策略。第五章提出了本文的不足之处以及对未 来研究的展望。 关键词：第二语言习得，语言迁移 1 ABSTRACT With the policy-reform and open widely expanding in our country, and with times changing quickly, English is increasingly welcomed as an international language, and also receives much attention from the educational department. Since English was listed as an compulsory subject, the year when children began to learn it has been gradually pushed forward, from Grade Five at the beginning to kindergarten nowadays. Of course, if you want to learn something well, you must get a complete idea of it. The smallest language units in expressing English are English sentences. If you want to construct a sentence, you should firstly change letters into words, then words into phrases, and last unit phrases tog