利用互动反馈技术,提高语文教学实效.pdfVIP

论 文 摘 要 本文主要阐述了利用互动反馈系统，尝试在语文教学中体现新“课标”的精 神，使学生能够主动地、生动活泼地学习。其目的是在日常课堂教学中利用互动 反馈系统所具有的功能使高频率的互动与及时高效的反馈成为了可能，激发学生 学习兴趣，引发学生的认知矛盾，培养学生的创新思维，改进教学方式，从而提 高语文教学有效性。 《上海市中小学语文课程标准》指出：“要努力建设开放而具有活力的语文 课程。”课堂是实现这一目标的主阵地。教学的根本任务是提高学生的学习能力， 而这种能力是在占主体地位的学生积极参与教学活动中才能培养出来的。所以， 语文教学要充满生命和活力，要适合儿童的年龄特点，为学生创设宽松愉悦的学 习环境，充分调动他们的主观能动性，激发他们的学习兴趣和学习自觉性。这样 才能使学生由被动地学习变为主动地学习。 新课标要求在小学语文教学中，改变教育理念，把教育功能由“选拔”转向 “促进发展”，把课程的设计与实施由“以教师的教为中心”转向“以学生的发 展为中心”。而教育技术能体现多媒体特征与交互性特征的白板技术，能开展及 时检测与引导调控的互动反馈技术陆续地进入了课堂教学。从而给我们语文教师 指出了一条信息技术与学科整合的新路，也给语文课堂教学带来了生命活力。 互动反馈技术在语文教学中应用，极大地丰富了课堂内容，改变了传统的教 学模式和学习方式，提高了教与学的效率，改善了教与学的效果，培养了学生的 创新精神和实践能力。由此可见，合理运用互动反馈技术，改进我们教师“教” 的方式和学生“学”的方式，开发并提供给学生更为广阔的学习资源，精心设计， 科学管理和真实评价学生的学习过程，更好的发挥教师的主导作用和学生的主体 作用，使教师对教育技术与教育媒体的操作行为，逐渐变为学生的学习行为，使 学习信息的反馈有延时反馈向及时反馈方向发展，从而实现“以学生发展为中心” 的核心思想。 关键词：互动，反馈技术，创新思维 5 ABSTRACT This article is mainly talking about using Interactive Response System to embody the academic benchmark in Chinese teaching, which can make the students learn actively and initiatively. The purpose is to make the high frequenct interaction and timely feedback possible by using Interactive Response System in class, and then it can not only make the students motivate their interests, arose their cognition contradiction, cultivate their creative thinking, but also make the teachers improve their teaching method, which all can advance the validity of Chinese teaching. Academic Benchmark of Shanghai Elementary Education Chinese course points out, “ We should build the active and initiative Chinese course.” The classroom is the main place to achieve the aim. The basic task of teaching is to improve the student ’s learing abilities, and the abilities are cultivated through the acitive class acitivities. So Chinese