体验学习法在上海郊区农村初级中学英语教学中的应用研究.pdfVIP

摘 要 本文主要讨论了体验学习法作为一种有效的学习方式，在促进学生的学业成绩、 英语口头表达能力及提高学生学习英语的动机和兴趣等方面的作用，通过体验学习法 在上海郊区农村初级中学英语教学中的应用实验，寻找增强学生体验的可能策略、探 讨体验学习的实施途径和对体验学习的评价方法，初步形成适合农村初级中学英语发 展的体验学习范式。 论文共分五章。第一章讨论了本课题产生的背景。讲述了课程标准中关于体验的 相关理念，从上海农村初级中学英语教学中存在的问题出发，分析了问题产生的原因， 在此基础上，阐述了本课题研究的现实意义。 第二章讨论了体验学习研究的历史和现状。概述东西方关于体验和体验学习的思 想溯源及国内外与体验和体验学习相关的理论。介绍了体验的内涵；体验学习的概念； 体验学习的过程及特点；体验学习的理论基础：体验学习哲学基础；体验学习的心理 学基础以及现代学习观和现代课程论。 第三章描述了笔者个人的教学实验，通过实验来验证体验学习法对提高学生的学 业水平和英语口头表达能力方面有明显的促进作用。实验分为三个部分，即探讨体验 学习在基础型、拓展型及探究型三类课程中的应用。重点讲述根据体验学习的理念来 开发和实施乡土英语校本课程的情况。另外，为了验证体验学习能够有效促进学生的 学习动机和兴趣，笔者在实验前、实验后对实验班和对照班进行了问卷调查并在实验 后，对实验班进行了体验学习法的反馈问卷调查。 第四章用实验来收集数据，进行定量分析。具体对比分析体验学习和传统学习方 式分别运用于实验班和对照班产生的实验结果，讨论研究的结果。比较实施体验学习 前后学生的英语学业水平、口头表达能力及学习兴趣和动机之差异，为本文研究提供 科学的依据。笔者在对实验班和对照班对英语学习兴趣和动机进行了问卷调查，对问 卷中比较典型的问题进行分析，以期了解受试学生在实验前后的差异情况。最后，对 实验结果进行归纳总结。 第五章对本文做出结论。总结体验学习的实施策略和体验学习的创设途径、评价 方式及应用范式，找出研究中存在的问题并提出一些实施建议。另外，对本研究的成 果推广提出了建设性的意见。 关键词：体验 体验学习 学习方式 实践 反思 I ABSTRACT This paper mainly discusses the role of experiential learning in improving the students’ verbal communication skills and academic level as well as in promoting their motivation and interest in learning English. By applying this learning style in rural junior high schools in Shanghai, the author explores the possible strategies to strengthen the students’ experience and the ways to implement this kind of learning style and to find good assessment methods of experiential learning. Furthermore, the experiment explores some paradigms of experiential learning of English in rural junior high schools. This paper consists of five chapters. The first chapter introduces the background of this research. First, it tells the related ideas about experience in our Curriculum Standards. Next, it discusses the problems in the teaching o