初中阶段师生关系调查研究 _ 以QP区五所初级中学为例.pdf

论 文 摘 要 随着社会的发展，对不同时期的教学提出了不同的要求，师生关系随不同的 时代精神和教学任务呈现出不同的特点，因此，每一时期的师生关系都体现着不 同时代的特点。在这个经济飞速发展、知识日新月异的信息时代，师生关系也随 之发生着翻天覆地的变化。本文通过对目前初中阶段师生关系现象的描述与分析 和对教师、学生及家长的调查，找出目前初中阶段师生关系存在的主要问题和形 成原因，提出建立良好师生关系的建议。 本论文主要由五个部分组成： 第一部分是绪论部分，主要交代本论文进行的研究是基于初中阶段学生、教 师和社会对现代师生关系的困惑，希望通过对目前初中阶段师生关系现状的调查 分析，找出造成师生困惑的原因所在，为初中阶段的教师、学生在教学过程中建 立良好的师生关系提供借鉴。主要利用问卷调查和个案分析的方法进行研究。 第二部分是文献综述。在文献综述部分，本文按时间顺序、师生关系的研究 视角、师生关系的构建等梳理了国内对师生关系的相关研究，并对初中阶段师生 关系的概念进行界定。 第三部分是初中阶段师生关系的现状调查，通过对师生关系的认识、体罚现 象、沟通问题、教师权威、师生间的信任和师生冲突等进行学生、教师、家长问 卷调查和个案分析，发现目前初中阶段师生关系的主要问题有：1、教师与学生 的沟通较少；2、社会舆论对初中生的价值判断产生一定的影响，学生与教师间 信任感降低；3、学生尊师重教观念淡薄；4、为建立良好的师生关系，教师对学 生忍让、迁就；5、家庭教育与学校教育理念不一致等。 第四部分是总结师生关系存在的问题，并对师生关系现状进行原因分析，主 要从初中阶段学生、教师、家庭和社会四部分进行分析。 第五部分是对建立初中阶段良好师生关系的建议和展望。根据原因分析提出 了建立初中阶段良好师生关系的建议：重塑 “尊师重教”之风、师生相互尊重、 教师关爱学生、利用 “罗森塔尔效应” 改善师生关系、三方加强沟通、树立正 面公正的社会舆论、提高教师经济待遇等，并对未来的师生关系研究进行展望。 关键词：师生关系现状，师生关系原因，师生关系建议 ABSTRACT With the development of society, the education in different periods have different requirements, the relationship between teachers and students have different characteristics as the spirit of the times and the task of teaching changing, therefore, the relationship between teachers and students in different periods have different characteristics. In this information age of economy developing rapidly and knowledge changing rapidly, the relationship between teachers and students also changes. Through description and analysis of the modern relationship between teachers and students from junior middle school and the investigation for teachers, students and their parents, this article finds out the cause of the current relationship