初中数学拓展课堂的教学尝试与相关调查研究.pdfVIP

论 文 摘 要 数学拓展课堂说的是，在让学生掌握数学基本知识、基本技能基础上，―渗透‖、―介绍‖和―运 用‖数学史与数学人文思想与现实的数学课堂相结合，进而―拓展‖和―提升‖原有的课堂意境，这 将是现代数学课堂不可缺少的一则模式。 本文试图通过 3 个初中数学的拓展课堂的设计与教学实践，结合自身的感悟，对如何开展 拓展课堂提一些相关的建议和想法，以期抛砖引玉，与其他的老师分享中学数学教学的苦涩与快 乐，收获与得失。 研究结果发现：大多数中学生对于数学拓展课堂还是非常喜欢的。学生喜欢数学书上没有的 知识，有趣奇特的数学故事，以及蕴含着数学内容的美丽图案。在一定程度上也改变了学生对数 学的观念和看法，增加了对数学的学习兴趣。尤其是对成绩一般的学生来说，数学拓展课堂的开 展对他们帮助更大，让他们从另一个角度重新认识数学，原来数学不光是枯燥的计算，还有这么 有趣而神奇的一面。最后，基于本研究的发现，对数学拓展课堂的开展提出了若干建议。 关键词：拓展课堂，数学文化，数学阅读 I ABSTRACT