中学地理灾害教育研究性学习构建研究.pdfVIP

论 文 摘 要 自然灾害易造成人类生命与财产的重大损失，对人类的危害巨大，是人类面 临的严峻挑战。自然灾害的特点给人们的预防预测、防灾减灾等工作带来了很大 的困难。我国面临着严峻的自然灾害形式。国土面积大、地理位置特殊、地质构 造不稳定的特点决定了我国的自然灾害频发的状况。人口众多、经济发展水平总 体上不高以及人口分布与经济发展不平衡的特点，使得我国面临的自然灾害形式 更加严峻。 人们对自然灾害的研究经历了自然灾变研究、自然灾度评估和自然灾害风险 研究评估等三个阶段，理论研究成果逐渐走向应用。伴随针对自然灾害研究工作 的深入，灾害教育在减轻灾害中的重要作用逐渐凸显。近年来，国际社会的减灾 活动开始关注降低灾害风险方面的问题，灾害教育的作用越来越受到重视。灾害 教育可以让受教育者提高对自然灾变、灾害系统、防灾、减灾的认识，获得防灾 减灾方面切实有效的方法和技能，培养减灾防灾的意识，形成可持续发展的观念。 论文研究了灾害教育的国内外发展现状，总结了灾害教育发展的趋势，得出了学 校灾害教育在灾害教育体系中占据着重要地位的结论。论文分析了我国中学灾害 教育的实施策略与地理灾害教学的实施现状，认为地理学科是学校灾害教育向学 科渗透的主要方向，中学地理教学改革凸显出对灾害教学的重视，但是中学地理 灾害教学与中学灾害教育的目标存在着差距。 论文探讨了中学研究性学习板块与中学地理 GIS 教学的开展与实施，认为 基于 GIS 构建中学地理灾害研究性学习活动具有可行性。论文进行了中学灾害 教育研究性学习构建的策略研究，在教学实施过程中充分考虑到中学教学条件与 中学生的特点，对基于地理相关理论知识和 ArcGIS 工具的降雨淹没模型的实施 过程进行了简化，从教学目标和教学实施两个维度进行中学地理灾害教育研究性 学习实施案例的构建研究，并且深入探索了组织学生降雨采样与实地调查活动的 实施策略，使得该研究性学习兼具良好的可行性和丰富的实施内容。论文得到结 论认为，通过整合中学地理 GIS 教学与研究性学习实施中学地理灾害教育，在 研究性学习、中学GIS 教学和中学灾害教育等方面都能够取得很好的教育效果， 在中学实施灾害教育研究性学习活动具有丰富的实践价值。 关键词：中学地理 灾害教育 研究性学习 中学GIS 教学 ABSTRACT Natural disasters are serious challenges and great harms to human that can easily lead to significant loss of life and property. The characteristics of natural disasters make disaster-related works as disaster prediction 、disaster defense 、disaster mitigation become more complicated. China ’s natural disaster situations are very critical. The characteristics of large land area、special location and unstable geological structure lead to the China’s natural disasters frequent occurrence condition. The characteristics of large population、 low level of overall economic develo