背景材料在古诗文思想情感解读教学中的运用.pdfVIP

摘要 摘要 摘摘要要 古典诗文是我国古代文学殿堂中最光彩夺目的两颗明珠，佳作鳞次栉比，俯 拾即是。历史上各个朝代的文艺理论也多集中在这两种文学样式上，所形成的诗 文鉴赏和批评的方法也多种多样，但其中势力最大，影响最为深远的当是孟子的 “知人论世”说。因为中国古代是笃信人文一体、文为心声的，古代的文艺学和 美学理论家们认为，只有做到了“知人”，才有资格“论世”，才能实现对文学艺 术作品的真正理解。所以，后世学者在进行文学研究、作品汇编的时候也多采用 此法。 解读、鉴赏古典诗文需要“知人论世”一番，是源于了解作者其人和当时之 世等这些背景材料可以提高诗文鉴赏水平的认识，此认识的可靠性又在人们对诗 文作品内容的认识上得到了验证。在“诗言志”和“文载道”这种强调实际功效 的传统下，诗文作品必定会在吟咏性情，经世致用上下足功夫。 现当代的诸多语文教育大家在谈及阅读教学时，也都对背景材料给予相当关 注。背景材料在古诗文的实际教学中如果运用得当，在学生解除疑难、深入理解 作品、培养古诗文学习兴趣以及提升质问反思能力上都有很大帮助。然而在实际 的教学当中，背景材料的价值未能发挥出来或收效甚微。本文在对诸种不尽理想 的教学现象分析诊断完后，也相应地提出对策。首先，根据作品的特色而从庞杂 的背景材料中筛选出有用的信息；其次，筛选出来的背景材料当在整个课堂教学 中哪个环节出现；再次，背景材料的引入当以问题的产生为契机；最后，教学活 动中对背景材料的具体打磨、处理工作。此外，本文还点出了背景材料引入课堂 教学中容易出现的若干问题，作为方法策略的一个补充。 关键词： 背景材料；知人论世；古诗文思想情感；方法策略 Abstract Abstract AAbbssttrraacctt Chinese classical poetry and prose are the two bright pearls in the palace of ancient literature, high quality works can be found everywhere. Every dynasties literature theory also focus is energy on these two literature styles, so literature appreciation and criticism methods were varied, but the most powerful, have the most far-reaching impact one among them was Mencius “ZhiRenLunShi”. Later scholars often usedthis method in their literature studies andthe collection ofworks. Before appreciation, the work of “ZhiRrenLunShi” is necessary. Because people thought afully understanding of thebackground materials about the writer and theage can improve the appreciation. The reliability of this thought was proved right for the study of content in classical poetry and prose. In the tradition of poetry expressing ideals and literature carrying Tao which emphasized the practical efficacy, works will takemost energy on chanting nature and practical useness.