教师因素对汉语学习者动机的影响 _ 以华东师范大学外国留学生为例.pdfVIP

  摘要 20 世纪末为了了解外语学习过程及找到能提高外语学习效率的因素专家和学者进行 了很多研究和调查。这些研究表示，外语学习动机是成功的语言学习最重要的因素之 一。而且对外语学习者的动机有影响的因素中教师的作用并不可忽视的。语言学专家和 心理学专家对教师对学生的动机影响已经进行了比较多的研究。但通常情况下他们会选 择英语学习者作为研究对象。 本论文包括对外语学习者的动机研究历史的简单介绍，及汉语教师对学习者的动机 影响研究和分析。本研究试图解决的问题包括：教师对汉语学习者的动机有什么影响； 教师对不同的动机影响强度有没有区别；在不同的汉语水平中教师对学习者的动机有哪 一种影响；学生关注的是跟教师有关的有哪些因素；在不同的汉语水平中为了促进学习 者的动机教师应该多注意哪些方面。 为了回答这些问题，本留学生对 90 位汉语学习者进行了调查（问卷），而且本人与 其中 2 位来自拉丁美洲华师大语言生进行了访谈。 本次调查发现，汉语教师对学习者的动机具有比较大的影响：其中，对教师的影响 持负面态度的学生中，“ 中级汉语”学生比例最大；而“高级汉语”学生是教师对他们的动机 影响弱的比例最大的群体。关于教师因素而言，对汉语学习者最重要的因素是教师的教 学技术。本研究数据也显示，学习者的汉语水平越高，跟教师教学风格有关的因素的重 要性越大：初级汉语学生关注的是教师的个性和教学风格，而高级汉语学生最多关注的 是教学风格。 本研究的这些发现，相信能帮助开拓理解汉语学习动机本质及对它的促进方法。 我们希望，本研究能丰富汉语国际教育的研究内容而对汉语教师教学工作提供一些 有用的信息。 关键词：汉语学习动机,教师因素，教师对汉语学习动机影响。 5 Abstract During the last decades of the 20th century a lot of research has been done to understand the process of learning language and find the ways to improve its’ effectiveness. These studies showed that student’s motivation to learn a language is one of the most important factors of successful learning. And among the factors which influence the motivation itself, the value of the teacher cannot be understated. Linguists and psychologists did a lot of work to understand all the possible influences of a language teacher on learner’s motivation. In most cases, the object of the research in this field was an English learner. In this paper we provide a brief introduction to the history of studying of the language learner’s motivation. Further we’ll try to study the influence of teacher on a Chinese learner. The aim of our research is to answer the questions about the possible influence of a teacher on Chin