新建本科院校人才培养模式探究基于大学生职业化教育视角.pdfVIP

第27卷第3期 西昌学院学报·自然科学版 Vol.27，NO.3 2013年9月 JournalofXichangCollege·NaturalScienceEdition Sep.，2013 西昌学院学报·自然科学版 第27卷 新建本科院校人才培养模式探究 ——基于大学生职业化教育视角 马小丽 ，陈建西1 2 （1.西昌学院，四川 西昌615013；2.成都大学四川 成都610106） 【摘　要】新建本科院校是我国本科院校中一个重要的组成部分，肩负着为我国社会经济发展培养一线人才的重任。本 文在对新建本科院校的现状进行分析的提前下，进一步对新建本科院校的人才培养模式进行了详细的分析，并提出了新建本 科院校人才培养模式运行中应注意的问题，以期为新建本科院校的发展尽绵薄之力。 【关键词】新建本科院校；人才培养模式；职业化教育 【中图分类号】G642.0　【文献标识码】A　【文章编号】1673-1891（2013）03-0056-04 随着我国经济的发展、产业结构的调整，在进 短时期内还难以摆脱合并组建前的办学理念；另一 入21世纪后，我国的高等教育发生了翻天覆地的变 方面，一些老牌本科院校的成功案例，吸引了无数 化。经济总量的巨大增长为高等教育的发展提供 新生力量竞相模仿，导致部分新建本科院校办学特 了物资保障，我国高等教育由精英化逐渐向大众化 色不明确、办学定位不准确。 转变。一方面，一些老牌名校经历合并和重组，使 1.2教育资源贫乏 得我国本科院校的数量急剧减少；另一方面，一些 新建本科院校的教育资源主要来源于专科教 专科学校在经过独立升格或联合改革后悄然崛起， 育、成人教育、中专教育和社会力量的扩充和组合， 为我国的本科院校注入了新鲜血液。这些新成立 升本之后，新建本科院校的校园基础设施、师资力 的院校运用何种人才培养模式，为国家培养出适应 量、实验设备和馆藏数量等教育资源仅达到了升本 现代化建设的人才，成为了高等教育取得进一步胜 的基本水平，很难满足本科理论教学与实践教学活 利的关键性问题。 动的顺利开展。如师资力量，新建本科院校的教师 1 新建本科院校发展现状分析 队伍中，青年教师偏多，几乎占一半以上。这些青 在1999年以后新成立的本科院校，被广泛地定 年教师普遍学历偏高，但缺乏实际教学经验，难以 义为“新建本科院校”。然而，这些新建本科院校似 满足本科教育的要求，教学基本功还有待提高。 乎正置身于一个略尴尬的状况中——远离省会城 1.3服务对象不清 市，区域社会经济条件受到制约，在同一环境下难 新建本科院校多数处于非中心城市或者远离 以与老牌名校博弈；而与省会城市普通本科院校相 省会城市，经济发展相对落后，然而许多新建本科 比，新建本科院校在地理条件和教学条件上都不占 院校好高骛远，搞不清自己的服务对象，对当地的 优势，如果以相同的方式竞争，新进本科院校势必 经济建设并没有带来实质性的推动作用。同时，当 会不战而败。 地经济的落后也制约了新建本科院校的生存与 在寻求突破的同时，新建本科院校必须清醒地 展。如果长期处于这种恶性循环中，必须影响新建 认识到自己的现状，针对办学各个方面显现出的局 本科院校的健康发展和地区经济的可持续发展。 限性进行改革，取长补短，充分发挥自己的优势。 2 新建本科院校人才培养模式分析 总之，新建本科院校在现实发展中有如下几个特 基于以上对新建本科院校的现状分析，新建本 征：