新形势下对无机化学教学方法的探讨.pdfVIP

第 29 卷 第 9 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.9 2013 年 9 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Sep.2013 新形势下对无机化学教学方法的探讨 邹继红 （赤峰学院 医学院， 内蒙古 赤峰 024000） 摘 要： 在完全学分制改革的新形势下，原有的教学理念和教学方法已经无法实现新的培养目标，必 须进行彻底的改革.笔者结合多年的教学经验，提出几项改革建议，与各位教育工作者共同探讨. 关键词： 学分制； 改革； 教学理念； 教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2013 ）09-0214-02 我院自 2012 年开始自上而下实行完全学分制 学任务.这种理念把学生放在次要地位 ，以教师带 改革，既包括培养方案、培养 目标的改革，也包括教 动学生，导致学生的依赖性很强 ，学习积极性不高 ， 学模式和教学方法的改革.为了培养复合型、应用 课堂上根本没有时间思考 ，一味地处于被动接收地 型和创新型人才，采用原有的教学方法，因循守旧， 位 ，因此学习效率很低. 循规蹈矩，已无法达到新的培养目标，因此就必须 在完全学分制改革的新形势下，教师需要转变 从各个环节进行完全、彻底的改革，才能走出一条 教学理念，将教学重点放在“解惑”上，以学生为教 可行之路. 本人已从事无机化学讲授工作多年，积 学主体 ，教师处于辅助地位 ，让学生变被动学习为 累了一定的经验，也进行了一些尝试，因此主要以 主动学习，变“要我学”为“我要学”， 由“学会 ”变为 “ 无机化学为例 ， 探讨一下无机化学教学方法的改 会学”， 由“讨厌学习”变为“快乐学习”，教师对学 革. 生在学习过程 中出现的问题进行解答 ，并加 以知识 无机化学是我院医学检验、药学、护理学和临 总结和补充 ，这样可以达到事半功倍 的效果. 床医学等专业的一门重要基础课，而且也是学生进 2 转变学生的思维模式 入大学后首先接触到的化学课. 目前讲授化学课的 当前我 国的应试教育使得大部分学生过分依 教师大多采用传统的“填鸭式”教学方法，教师虽然 赖教师，有很多学生根本不会 自学，也不会求异思 认真备课，苦口婆心地进行讲解，学生也是死记硬 维，更别提创新思维了.若要培养复合型 、应用型和 背、临阵磨枪，但是教学效果却不理想.若要改变这 创新型人才， 必须引导学生改变原有的思维模式， 种尴尬境地， 必须从教师和学生两个方面进行改 发展求异思维 、创新思维和发散思维，敢于提 出自 革.对于学生来说，要实现从形象思维向逻辑思维 己的观点 ，敢于向权威挑战. 和抽象思维的转变；对于教师来说，要实现从以教 3 改变传统的教学方法 师讲授为主向以学生自学为主的转变. 因此，在大 在传统的教学模式中，教师往往采用“填鸭式” 学一年级的无机化学教学中 ， 教师不仅要转变观 教学方法 ，教师泛泛而谈 ，学生盲 目接受 ，二者之间 念，改变教学方法，帮助和引导学生顺利完成这一 没有太多的交流 ，只是书本知识 的简单传递 ，自然 过渡，还要激发学生的学习兴趣，初步培养学