例谈基本图形在解题中的构造应用.pdfVIP

上海中学数学·2013年第1—2期 73 例谈基本图形在解题中的构造应用 322100 浙江省东阳市外国语学校 胡新颖 321017 浙江省金华市教育局教研室 傅瑞琦 基本图形，隐含着基本性质和基本结论，在 二、试题呈现 解题时往往起到启发和引导作用，这就需要根据 试题特征，联想有关定理，巧妙构造基本图形，运 (湖北中考)如图3，在平面直角坐标系中，抛 用其知识和方法，为解题思路的探求提供思维方 物线y一口T2+6‘r+3与T轴的两个点分别为A 向．另外，在感知和构造基本图形的过程中，有利 于快速提取题目的信息，进行有效联想，将各类 H． 问题化归为同一解题思路，达到“一法多解”，并 (1)直接填写：n= y。 通过解题的反思，经历数学活动过程，优化自己 ，6一 ，顶点C的 的认知结构，并从中体会、感悟所蕴涵的思想方 ‘、． ‘￡ 坐标为 ； 法，来提高数学思维能力．笔者结合一个基本图 (2)在y轴上是否 形的构造，对一道中考综合试题的求解进行分 析，来体会其观点及思考． 存在点D，使得△ACD∥ ‘|一 是以AC为斜边的直角锄HD＼口 f 一、基本图形 三角形?若存在，求出点 图3 D的坐标；若不存在，说 结论：过直角两边上的点引过直角顶点的任 一直线(不与直角边重合)的垂线，构成的两个直 明理由； 角三角形相似(或全等)． (3)若点P为T轴上方的抛物线上一动点 (点P与顶点C不重合)，PQj-AC于点Q，当 已知，么AoB=90。，过点O任作直线z，分别 △PCQ与△ACH相似时，求点P的坐标． 过直角边上点C、D作cE上直线Z，DF上直线Z， E、F为垂足，则有△COE∽△0DF．特殊地，如果 三、应用分析 OC—oD，则有△COE丝△DOF． 该基本图形特点，一是直线z过直角顶点；二 问题(1)：略； 是过直角两边上的点作直线Z的垂线，三是构成 问题(2)：如图4，由 ．少 了两个直角三角形．直线z也可以视作绕点O旋 于么CDA一90。，过点C ‘， 转，其位置有两种情况，当直线Z过么AoB内部作CF上y轴，F为垂足， 时，构成基本图形一(如图1)，当直线Z在么AOB 构造了基本图形二，则有 ∑ 外部时，构成基本图形二(如图2)．由于三角形的 么 夕 。 △CFD∽△DOA，所以 相似，可以得出线段的比例式器一器=器，转