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历贰教材新析
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人豹瓶 《地理·必修1》教材麓析及教学建议
●韩加强／四川省成都市经济技术开发区实验高级中学(610101)
．．通高中课程标准实验教科书(地理)是在教育部制定 表1 教材不同表达方式及分布情况
犁擎的普通高中地理课程标准(实验)的指导下，由人民 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章自然
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教育出版社课程标准教材研究所编制。新课标教科 E IS 行星地 地球上的 地球上的 地表形态 地理环境的整
球 大气 水 的塑造 体性与差异性
书和传统教科书相比，有了较大的变化。除了教学内容本
内容提
身的变化外，教材模块也发生了很大变化。教学模块由传 1 1 1 1 1
要(个)
统的以课文为主，转变为以课文为线索，多种表达方式共
读图思
7 2 2 0 0
存的形式。以《地理·必修1》为例，教材的模块包括内容提 考(个)
要、课文、读图思考、活动、阅读、案例和问题研究等7个模 活动
6 13 5 8 6
块，每个模块中又加入了丰富的图表。有图课文的教学效 (个)
阅读
果大多显著优于无图课文，图对课文的阅读理解整合具 2 1 1 O 1
(个)
有明显的促进作用。教材丰富的模块和图片为教师的教
案例
学提出了很大挑战，同时也提供了很好的机遇。恰当地利 (个) 1 3 2 3 3
用教材里的各个模块不仅能够很好地落实知识点，体现 问题研
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新课标理念，还能提高学生的学习兴趣和教学效率。但是， 究(个)
课文行
在实际地理教学过程中，一些教师和学生并没有将教科 147 140 96 112 52
数(行)
书中的部分模块放在一个合理的位置上予以关注，对其
章节页
背后蕴含的教育理念和作用，尤其是对教学方式和学习 数(页) 26 26 15 16 13
方式转变的价值没有深刻的认识和理解，更不能在教学 课文比
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