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《计算机网络基础》教学方法探讨与实践 周敏珍 (张家港市教师进修学校 张家港 215600) 摘 要 目前，计算机与通讯技术的高速发展，社会进入了一个崭新 的互联网时代 ，计算机网络人才的亏缺也成为一个不争的事 实。针对这一形势，各高职院校都把 计《算机网络基础》课程列为计算机专业的核心基础课程。本文针对高职院校 计《算机网络基础》 教学中存在的问题 ，提出一些改进课堂教学的思考，从而激发学生的学习兴趣爱好 ，提高教学效果。 关键词 网络基础 课堂教学 学生 中图分类号 G642 文献标识码 B 文章编号 110902—5869 DiscussionandPracticeOnTeachingMethodintheBasicofComputerNetwork zhouM inzhen (JiangsuZhanNiagangTeacher’SIn—serviceTrainingSchool ZhanNiagang 215600) AbstractAtpresent，withtherapiddevelopmentofcomputerandcommunicationtechnology，thesocietyhasentereda brandnew Internetage．Thelackofcomputernetworktalentshasbecomeanindisputablefact．Astothissituation，many vocationalcollegeshaverankedthecourse——thebasicofcomputernetworkashtecoreelementarycourseincomputer major．ThispaperintroducessomethoughtsonimprovingclassroomteachingSOastoarousethestudents’interestsand improveteachingeffectfrom theexistingteachingproblemsofthecourse-thebasicofcomputernetwork． Keywords Networkbasic Classroom teaching Students 21世纪网络时代的到来，以信息的获取、传输、分析 、处理、 学习主动性相对较弱的高职类学生 ，要结合学生的学习特点，既 发布和应用能力 日益作为衡量现代人基本能力和文化水平的重 不能操之过急，又不能听之任之。教师必须摒弃 “他不学 ，我也没 要标志，因此 ，各高职院校都把 计《算机网络基础》列为计算机专 有办法”的思想 ，不能将所有的责任都推给学生一方。在第一次 业等的核心基础课程。计《算机网络基础》是门理论和实践相结 上课时，首先给学生介绍学好计算机网络的一些基本方法，教会 合的学科，而我们当前的教学远远没有达到这种程度，学生在学 学生如何通过电子邮件 、BBS、在线讨论等方式与同学、老师进 习与教师在教学过程中存在着很多问题 ： 行探讨，特别教会学生如何到Intemet网络搜索、查询资料，不断 一 、 教学观念落后，大纲缺乏特色 提高学生的自学能力。 目前，对高职院校的学生定位不够明确，没有围绕就业来制 在讲课过程中，教师需尝试 “换位思考”，要从学生的角度来 订教学大纲，理论偏多、偏难，没有体现高职院校学生的技能特 理解授课内容。教学中要保证 “够用”，并培养学生 “即用即学”的 色。理论与实践严重脱轨，缺乏实训，导致实际操作能力低下，就 能力。如在教学中注重引入生动的比喻以及 日常生活中的例子 来辅助说明协议标准的工作过程，使其便于理解和记忆。在讲述 业时缺乏社会竞争力。 数据交换知识时，为了便于学生理解电路交换、报文交换和分组 二、教师方面 交换这三种交换技术的原理和区别，可