构建县域教育督导工作新机制.pdfVIP

一 市县经验 SHIXIAN NGYAN JI 。刘海波 作为县级教育督导部门，受体制 、机制 心工作规律 ，以高效、高质执行好、落实好市 的制约和束缚，要想充分发挥促进教育科学 政府与乡(镇、办事处)、相关部门签订的 《教 发展的保驾护航作用 就必须积极创造条件 育重点工作 目标责任书》为己任 ，争取主动 为教育擂鼓助威，必须集聚合力为教育引水 创新性地开展工作 ，探索出一条受到社会各 开渠，必须因势利导为教育助力增势，这样 界广泛认同的 督“政”工作之路。一是坚持雷 才能实现最终促进县域教育事业科学发展 打不动落实责任制。在每年年初 ，由市政府 的 目的。 教育督导室牵头，教育局 、乡(镇 、办事处)和 市直相关单位配合制定全市年度教育重点 一 、 立足主动履职，以促进教育优先发展 工作 目标责任制，将办学条件改善、教育投 为目标，构建 “依法投入、持续保障”机制 入、设施配套以及学校管理等重点工作，以 目标责任书的形式予以确定，使各级政府和 经过 l5年来的探索与实践，高平市教 相关部门做到了教育规划有 目标、工作有重 育督导部门通过 “创造条件争取支持、立足 点、发展有动力。二是坚持强化过程管理与 主动创新工作、肩负使命忠心履职”，逐渐成 监督。每年年中，坚持由政府教育督导室牵 为市委、市政府优先发展教育的一支不可或 头，教育、财政、审计、监察等职能部门组成 缺的生力军和重要支撑力量。虽然受政治、 联合督查组，采取定期与不定期、普查与抽 经济和教育体制机制的制约和束缚，但高平 查、专项考核与阶段评估相结合的办法，实 市教育督导部门始终遵循县域经济社会 中 施 “重点工作督查通报制度 、重点工程督导 山西教育·管理2011．11 市县经验；●一 SHIXIANJINGY~．I—■ 跟踪制度、重点项 目督导联席会议制度”等 “教育思想、组织保障、队伍建设、办学条件、 过程监控机制，加大对教育重点工作的督促 教育管理、教学工作、安全稳定和教育质量” 检查力度，使重点工作顺利推进，稳步发展， 八个方面入手，经过 “一年试行试评，二年完 取得成效。三是坚持适时地强化终结评估。 善重点评 ，三年执行全面评 ，随后逐年大稳 在年终考核评估中，始终坚持因地制宜，尊 定小调整”几个阶段的工作实践 ，形成 了适 重事实，既考虑各地当前的办学水平 ，又要 合高平市义务教育实情的、较为科学的 《义 充分考虑到原来的基础，更看重发展中的变 务教育阶段学校(乡镇)办学水平督导评估 化 ，结合全市经济社会发展全局性工作、教 标准》，成为一个乡(镇)或者一所学校最基 育部门的中心工作，适时调整考核方案，对 本的办学标准，通过 “全年全面执行、过程全 基层各级进行客观公正的评估 ，并将考核结 面考核、年终逐条兑现”全程化的督导与评 果列为 “争旗夺杯”的重要依据 ，确保教育督 价，以确保区域内学校规范化 、标准化建设。 导充分发挥其应有的职能与作用。通过发挥