以就业为导向提高机械专业学生创新能力.pdfVIP

第25卷第3期（总第115期） 机 械管理开 发 2010年6月 Vol.25 No.3（SUMNo.115） MECHANICAL MA NAGEMENT AND DEVELO Jun.2010 以就业为导向提高机械专业学生创新能力 马 宇 （郑州轻工业学院机电工程学院，河南 郑州 450002） 【摘 要】 培养大量机械专业创新人才，提高人才培养质量，探讨当代大学生提升创新能力的途径，既是目前社会 的需求，也是高校教育工作者面临的问题。文章以就业为导向，对机械专业人才培养计划、创新教学手段、科学设计 第二课堂等方面进行研究，为加强机械专业学生创新能力开拓了新的思路。 【关键词】 就业；机械专业 ；创新能力 【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 B 【文章编号】 1003-773X（2010）03-0132-02 0 引 言 到大四”分层次、全过程、系统化的职业生涯规划教育，从 目前，随着科学技术的发展、社会的进步，高等教 一年级新生进校就开始进行成才教育，二年级实施素质 育正在面临新的挑战，高校大学生也面临着日益严峻 教育指导，三年级进行择业观指导，四年级着重就业政策 的就业形势。故以提高广大学生的就业能力为导向， 和择业技巧指导，帮助学生确定符合实际的、正确的职业 培养具有创造性思维和创新能力的机械专业人才，已 取向，引导学生形成正确的就业期望值。 经成为时代对高等教育的核心要求。为了适应时代的 2 开展创新教学 提高课堂教学质量 发展需求，高等教育很有必要根据机械类专业的特点 为了提高机械专业课堂教学质量和人才培养质 及人才需求的就业现状，进行全面改革创新，从而有针 量，采用以传统工科教学教育观念为基础，开展创新教 对性地对学生进行创新思维的训练，以利达到培养学 学活动，将传统的“传授知识”转变为“在传授知识的同 生创新意识、提高学生创新能力的目的。 时，注重创新思维，强调激励创新思维活动”，即将培养 1 以就业为导向设置机械专业人才培养计划 “知识型人才”转变为培养“创新型人才”。 1.1 以企业需求为基本依据 设置专业教学体系 2.1 转变教师的教育观念 注重对学生创新思维的培养 传统的机械专业主要面向金属产品为主的工作母 我们知道，高等教育与课堂教学有着密切关系，课 机和设备的设计制造，专业涉及面比较窄，所培养的人 堂教学的质量直接影响着人才培养的质量与学生的就 [1] 才和市场的需求有较大的差距 。因此，目前的机械 业竞争力。因此，高校教育除了应该教给广大学生必 类专业，首先要以企业需求为基本依据、以就业为导 要的基础知识和正确的思考问题方法之外，还应注重 向、来设置专业教学体系，树立社会需求意识，及时了 要培养学生的创新意识和创新能力。可以通过开展一 解市场变化和企业实际需求，针对企业和市场拟定相 系列的讨论、交流、研发等相关活动，使广大教师统一 关的课程与实训计划，做到“教有所教，用有所用，各得 思想、转变教育观念，清楚认识到“大学到底要教给学 其所”。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教 生什么”的问题，并结合组织观摩教学、名师示范课、课 育与培训的机制，在设备、师资、课程开发上要加强与 后总结等活动，提高教师队伍的整体教学水平。 企业合作，争取得到企业支持。 2.2 要对教学方法和教学方式进行改革 1.2 适应机械行业技术发展体现教学内容的先进性 要彻底改变传统的单一的“灌输”式课堂教学方 和前瞻性