中外口译研究对比分析.pdfVIP

在 国外 ，一些13译从业人员开始对 31译 张威 ，2006，2008)。此外，跨学科的研究 活动进行实地观察和思考 ，解释实际口译过 意识与方法逐步增强，实证研究的质量与数量 程 ，其代表是巴黎释意派理论，提出并研究31 不断增加 (张威 ，2009b；戴炜栋、徐海铭， 译中 “脱离源语语言外壳”【deverbalization) 2007；刘建军，2009；王建华，2009)。可 的现象，强调 口译 以意义为中心，而不是语言 以说，这一时期，中国口译研究开始逐步摆脱 符码的机械转换。这一时期，虽然部分心理学 经验式的总结或一般性的介绍，呈现出客观化 研究人员也开始关注31译现象，但他们的研究 和科学化的趋势。 方法和程序受到31译从业人员的质疑，能够反 映13译本质的科学性实证研究尚不多见 (参看 2．2类似的研究特征 PSchhacker，2004：33—36)。 (1)研究 目标：强调 口译研究与教学和 在中国，31译研究从起步到逐步展开，对 实践相结合，相互促进，共 同发展。 口译活动的各个层面进行了广泛探索，取得了 (2)研究战略 ：从经验总结到理论探 许多基础性的研究成果 (胡庚申，1990；胡庚 索，强调实践与理论相结合；从对翻译结果的 申、盛茜 ，2000)。但这一阶段的31译研究 静态论述到对翻译过程的动态研究，重视 口 整体上仍未摆脱初始阶段中直觉式、经验式的 译的交际性特征及其对 31译操作与 口译效果 研究特点，多是 口译实践者或教学人员对13译 的影响。 现象的一般性认识 ，以及相关语言转换技巧的 【3)研究策略 ：从主观规定到客观描 总结与验证，缺乏有客观数据支持的实证性研 述，从单一性到多维性，注重定性研究与定量 究。31译理论研究也多属介绍和归纳的性质， 研究的综合应用，强调31译研究方法的科学化 鲜有对 口译活动的社会属性和深层机制的挖掘 与系统化，明确 口译研究的跨学科发展战略。 与探索。 (4)研究范围 ：开始关注会议 口译之 2．1．3转型与提高阶段 外的其他形式的31译活动，如法庭 口译 、医 这一阶段在国外是20世纪80年代末至今 ， 疗 13译等不 同形式的社 区 口译活动 ；开始 在 中国则是从20世纪90年代末至今 。口译研 涉及除同传、交传 以外的手语翻译 (Signed 究逐步从规定转 向描写，并试图进行具有广泛 languageinterpreting)、接力传译 (relay 意义的解释，跨学科及实证性研究成为主要趋 interpreting)等新形式；日益关注电视31译、 势，突出表现在研究领域的日益扩大，以及研 电话 口译、网络 口译等在新技术影响下产生的 究方法的不断创新。 各种远程 口译形式。 在国外，以1986年意大7~JlTrieste大会为标 (5)研究主题：1：3译产品分析主要包括 志，13译研究进入蓬勃发展时期，其突出特点 口译效果 (质量 )、口译文本特征分析、口译 是，实证研究成为31译研究的主流，研究更具科 策略分析等；口译加工过程包括 口译信息传播 学性和跨学科性，不仅心理学、人类学、社会 分析、口译深层认知加工操作 (包括记忆资源 学、文化学、传播学等学科对口译现象给予更多 对 31译的影响)等；31译社会功能包括31译职 关注，而且具体研究方法也更科学，更能够真 业的发展与规范、口译活动在不同社会的作用 实反映实际口译情景下的口译活动本质 (参看 与影响、31译活动与文化传播的相互关系等。 Dankseta1．，1997；PSchhacker，2004：36- (6)研究人员：从封 闭到开放 ，从分散 42)。此外。研究领域不断拓展，除会议 口译 到综合，出现不同学术背景人员的协同配合， 外，法庭、医院、警局、学校等环境下的社区31 跨学科合作得到不断加强。 译 (communityinterpreting)也 日益成为研究的 新热点 (GarzoneViezzi，2002)。 2．3相同的困惑 在 中国，全国口译大会从1996年