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投资理财 强化 “五种意识”促进学校固定资产管理科学化 江’苏省无锡市市北高级中学 俞晓玲 摘要：新世纪以来，随着各类教育的快速发展，学校所拥有的固定 和履行严格的管理手续，真正实现固定资产的制度化管理。随着我国经 资产的总量得到迅速增长，如何规范固定资产的常态管理，充分发挥其 济的迅速增长，国家和社会越来越重视对学校的投入。当下。很多学校 价值与效能是当下各类学校面临的一个重要课题。本文试从以“五种意 重投入，轻管理的现象依然比较严重。在固定资产管理方面没有建立起 识”为引领、以全员化、制度化、专业化、真实化和信息化等角度，对加强 系统、规范有效、责权分明的内部控制管理制度．日常管理中无章可循． 学校固定资产管理，促进学校固定资产管理科学化予以了剖析探讨。以 无法实行对固定资产的有效监督、管理和科学的采购及使用。具体表现 期与同行们共勉。 有 ：一些学校购置或接受捐赠的资产没有及时入账．甚至部分资产长期 关键词：固定资产 五种意识 全员化 制度化 专业化 真实化 被个人 占用；有的使用部门和责任人 ，不经固定资产管理部门审批，随 信 息化 意出租、出借，甚至变卖固定资产；有的设备本来可以在校内调剂使用， 但是 由于各部 门普遍存在 “自有 自便当”的思想，往往 “再度购买”．造成 进入新世纪以来，随着我国经济社会快速发展，教育经费投入逐年 资产重复购置；相当多的学校没有固定资产每年盘点的制度。未制定固 增加，新一轮学校的改扩建和易地新建如火如荼 ，改善办学条件，提升 定资产移交变更制度，登记在册的固定资产实物使用人与真正持有人 办学品质，各类学校与时俱进地增添了大量的新仪器、新设备，固定资 不相符；有些学校甚至未进行充分的可行性论证和严格的产权界定。就 产总量快速增长。众所周知。固定资产是学校建设和发展的基本条件， 将非经营性固定资产转作经营性固定资产 ，致使产权模糊、管理职责不 是培养人才、保证教学、实验实训等实施办学的重要物质基础。如何规 明。这些情况都不同程度地造成了学校固定资产的流失。因此，学校应 范固定资产的常态管理。充分发挥其价值与效能，既是当下学校管理面 建立健全固定资产内部控制制度。只有完善的内部控制制度才能保证 临的一个重要课题．也对提高办学效益、大力发展教育事业具有十分重 管理工作有章可循，有据可依．才能规范固定资产管理。固定资产从提 要的意义。 出采购 申请到报废 回收，必须要经历八个控制点：申请 、审批、采购 、入 一 、 加强领导意识 。促进固定资产管理的全员化 库、领用、清查、报废 、回收。学校根据国有资产管理的有关政策、法规以 学校固定资产管理是一项长期而细致的工作。做好固定资产管理， 及财政部内部控制制度 的相关规定，结合本单位的具体情况 。制定出切 既是当下促使资产合理配置和有效利用的客观需要，也是保障、促进学 实可行的固定资产 内部控制制度 。 校科学发展、可持续发展的长远要求。学校领导班子和管理团队一要率 三、明确责任意识。促进 固定资产管理的专业化 先提高思想认识．增强资产管理观念，改变重钱轻物 、重购置轻管理的 随着 国家对教育投入 的加大，学校固定资产增长速度非常快 。为了 旧观念．充分认识固定资产是学校培养合格人才、提高办学效益的物质 切实加强固定资产的管理。优化资源配置。防止国有资产流失。更好地 基础。主要领导应充分重视这项工作 。把固定资产管理提高到关系学校 实现固定资产的安全、完整、保值和增值，学校要建立、健全专门的固定 生存和发展的高度来认识。在全校广泛宣传。增强全校广大师生员工的 资产管理机制。将固定资产管理列人学校整体规划，对固定资产进行分 资产意识 。定期研讨 固定资产管理中出现的问题 ，及时提出整改措施 。 类逐级管理，从明确宏观牵头处室、二级责任部门(年级、系部)和各类 分管领导要经常听取固定资产管理部门的工作汇报，及时发现问题．讨