“按物体的两个特征分类”案例诊断分析.pdf.pdfVIP

一 层 [诊 断] 控物体的两个特征分 案例诊断分析 福 建 师范大 学教 育学 院 林 菁 按 物体 的两个特 征分类 ，就 是通常所说 的 2．能够 与 同伴 协 商合 作 对物 品进 行 分类 。 二维分类 。在 二维分 类活动 中 ，幼儿要 同时根 3．积 极 思 考 、动 手 参 与 ，感 受 分 类 活 动 据 两 个 维度 或 同时考虑 物 体 的两个 特 征 ，将 的 乐 趣 。 相 同特征 的物体归并在 一起 。根据 幼儿 的发 展 【活动准备 】 水 平 ，二 维 分类 活 动 一般 安 排 在 大班 上 学 期 经验 准备 ： 已有 简单 的分 类 活动 经验 。 进行 。下面 本人以大班 数学活动 “按物体 的两 材 料 准备 ：红 、绿 2种 颜 色不 同大 小 的 个特 征分 类”为例 ，进行案 例诊断 ，以期大家 苹果 若 干 ，红 、绿 2种 不 同颜 色不 同形 状 的 更好 地把 握这 类活 动设 计与 实施 的有效性 。 篮子 若 干 ，3种 不 同颜 色不 同形状 的棒 棒 糖 若 干 ：小松 鼠手 偶 1个 。 一 、 活 动 案 例 实录 【活动过程 】 【活动 目标 】 1．导入 活动 ，复 习简单 的 分类 。 1．通过探 究、练习，理解并 掌握二维分类 。 师 ：小松 鼠 开 了一 家 商店 ， 商店 今 天进 合理 ，应 当如 何调 整 。 -b,果 抓 紧 时 间 。结 果 又会 怎样 ? 现在 我 们 一 通 过 浏 览 图片 ，幼儿 可 以比较 形 象 地 了 起 来体 验 一下吧 。 解小 学 生课 间 10分 钟 的活动 内容 ．这 就为 他 幼 儿 自 由活 动 10分 钟 ，模 拟 体 验 课 间 们 讨论 “如何合 理 安排课 间 10分 钟 ” 准备 了 10分钟可 以做 哪些 事情 ，应 当如何安 排 。 素 材 。 让 幼 儿 亲身 体 验 课 间 10分 钟 的活 动 情 此 外 ，教 师组 织 幼儿 讨 论 ，可 以激 发 他 况 ．他们 对 自己课 间 10分钟 的安 排会 更有 感 们 独立 思考 ．深 刻地理 解课 间 l0分 钟必 须做 受 ，巩 固幼儿 对课 间 1O分钟 的合 理安 排重 要 的事 情是 为下 一 节课 做好 学 习材 料 和 生理 准 性 的认 识 ，养 成 良好 的行 为 习惯 。 备 ；可做 的事 情是 放 松 身体 等其 他 事 情 。让 活动 结束 。 幼儿 自己动 手 设 计 课 间 1O分 钟 的活 动 安 排 【活动延伸 】 表 ．可 以有 效提 升他们 自主安排 课 间 10分 钟 在 区角投 放操 作材 料 ，让 幼儿在 规定 的 活动 的能力 ．使他 们对 课 间 1O分 钟 的活动 内 10分 钟 时 间 内操 作 ，感 受 10分 钟 时 间 的长 容 安排 更合 理 、有序 。 短情 况 。 3．幼 儿模 拟 实 践 ，