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切实加强大学生网络文明教育与行为引导 ◆郭加书 ／陈 涛 ／王 鑫 网络把大学生带进 了交往的新世界，网络交往作为一 界也需要法律来调适 ，公 民在社会生活 中所有 的需要遵守 种新的交往方式 ，需要新的交往规范加以约束和调整 ，他 的法令法规和道德文 明礼仪 ，在 网络上 同样适用 ，任何触 们应该学会在其 中怎样做人 ，否则 ，网络交往将是无序 的 犯法律法规的行为都要依法受到处理。网络法制教育还有 交往。开展学生网络文明教育，不能仅限于思想理论 的灌 利于促使大学生 明确区分网络行为的罪与非罪的界限．对 输与教育，还要求我们正确引导大学生 网络行为 ，使大学 违法 网络行为做到及时 自我防范与 自我控制。 生更加符合网络时代的思想和行为要求 。 3．网络安全教育 1．道德教 育 通常所说 的网络安全是从技术层面来理解 ．是指 网络 在 “自由”的虚拟网络社会中，网民的道德纪律和舆论 设备和网络信息的安全 ，凡是涉及网络设备安全 ，网络信 感情筑成的防线很容易崩溃坍塌。其直接后果就是游戏人 息的保密性 、完整性 、可用性 、真实性和可控性的相关技术 生的心态肆意滋生 ，恶意传播 、制造不确切的信息，混淆视 和理论都是 网络安全的研究领域。但随着网络应用的不断 听、煽风点火 ，人身攻击等现象层出不穷。搞好 网络道德教 深入和发展 ，还需要从人本的角度来看待网络安全问题 ， 育就要对学生 网络行为进行必要的引导和约束。 保护大学生 网民的生理和心理方面的安全 ，使大学生意识 在建设有效的网络道德规范过程中，要注意一方面不能 到不论是病毒破坏 、有害信息还是网络沉迷对 自身的危害 简单地把传统的道德规范直接引入网络社会 ，因为网上活动 都是非常大的，有些危害甚至会影响一生 。 与交往跟真实的活动与交往是有很大区别的；另一方面更不 提高学生安全意识 ，加强网络安全监督。大学生 自身 能抛开传统的道德规范而 “另起炉灶”。网络道德教育要注重 好奇心强，智力和道德水平仍然处在发展阶段 ，安全保护 向学生输入 “立人”、“达人”的传统思想 ，宣传 “仁、义、礼、智、 意识还在逐步形成中，在 网络教育中表现出的 自律水平较 信”和 “恭 、宽、信 、敏 、慧”的传统美德 ，培养学生的荣辱观和 低 ，无法抵制网络不 良信息或报以无所谓 的态度 。因此需 道德观。用儒家积极人世的思想 、历代知识分子忧 国优 民的 要通过加强 网络安全教育来提高他们 的网络安全意识水 品格、“天下兴亡 、匹夫有责”的使命来激励学生 ，引导学生树 平。政府也要联合通讯部门、网络运营商、内容提供商等 ， 立对人生、自己、别人、集体、国家、民族负责的精神。 加大监管力度 ，借助技术和法律手段 ，共 同营造一个尽可 2．网络法制教育 能纯净的网络环境。 目前 ．对大学生的网络法制教育严重滞后于对大学生 提供技术支持 ，培养学生信息素养。为了应对 网络各 的网络技术知识教育 ，一些高校对新形势下网络环境 中法 种病毒攻击 ，保护学生网上信息安全 ，高校应该为学生提 制与思想教育的新方法 、新途径 、新 内容研究不够 ，实践不