社会主义核心价值体系转化为大学生自觉追求途径探讨.pdfVIP

2009年 11月 思 想 教 育 研 究 专题研究 第 l1期 总第 174期 StudiesinIdeologicalEducation 社会主义核心价值体系转化为 大学生 自觉追求途径探讨 朱志明。林春生 (漳州师范学院 a．教育科学与技术系； b．党委， 福建 漳州 363000) [摘 要]将社会主义核心价值体系转化为大学生 自觉追求应通过充分利用思想政治理论 课，运用生活教育、榜样教育的途径，并且处理好知识教育与信仰教育相结合、多元一般价值体 系与一元核心价值体系并存、理论与实践相结合、宣传教育要坚持以人为本等几个问题。 [关键词]社会主义核心价值体系；大学生；自觉追求 (中图分类号)G641 (文献标志码]A (文章编号)1002—5707(2009)l1—0074—03 运用多媒体教学、网上论坛、网络课堂等多种教学 一 、 社会主义核心价值体系转化为大学 形式，激发学生的学习热情，诱发学生的求知欲 生 自觉追求的途径 望，培养学生的学习兴趣。四要改变教学评价。要 变传统的社会主义核心价值体系应试教育的考试 1．充分利用思想政治理论课 ，增加大学生社 为素质教育的考评 ；要变重传统的认知方面的评 会主义核心价值体系的理论知识 价，忽略学生情感的评价为认知和情感评价并重； 正确认识和深入理解社会主义核心价值体系 要变传统的一元评价和终结性评价为多元性评价 的科学内涵是社会主义核心价值体系向大学生自 和形成性评价，注重评价的激励功能。 觉追求转化必不可少的环节。思想政治理论课是 2．通过生活教育夯实大学生社会主义核心价 学生价值观教育最直接、最有效的平台。高校应渗 值体系的实践基础 透式或独立式地进行社会主义核心价值体系教育。 价值观的载体是价值主体，离开价值主体谈 一 要提升教学 目标。要以坚定马克思主义信 论价值观将毫无意义。社会学和心理学告诉我们， 仰为宗旨，以树立 中国特色社会主义共 同理想为 单纯满足 自身生理需要的生存是无法产生价值 目的，以培养爱国主义为核心的民族精神和改革 的，只有比其更高级的对生存意义有所思考的生 创新为核心的时代精神为手段，以推进 “八荣八 活才能产生价值观。社会主义核心价值体系是我 耻”的社会主义荣辱观建设为内容，加强社会主义 国各族人民在长期社会生活实践中形成的价值观 核心价值体系的信仰教育，提高大学生的思想品 念 ，与生活实践有着深厚的渊源。正是因为这种渊 德修养，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和 源 ，社会主义核心价值体系教育必须施以生活教 价值观。二要完善教学内容。既应有稳定性和连续 育才能充分实现社会主义核心价值体系的向大学 性的内容，又应有符合大学生现实情况和时代要 生 自觉追求的有效转化。 求的具有时效性、针对性和现实性的新内容。三要 一 要以生活来诠释社会主义核心价值体系的 革新教学方法。要改教师乏味的坐而论道和空洞 科学内涵。这不但真实、可信 ，具有说服力而且生 的说教为生动的施教和名副其实的传道，并采用 动、形象，易于为大多数人接受。社会主义核心价 小组讨论、课堂辩论、合作学习等多种教学方式和 值体系的诠释要及时抓住社会生活中的教育时 林春生 ．漳州师范学院党委副书记 74 2009年 11月 第 11期 总第 174期 誓 莲静 究 j — 机，努