病案教学在儿科教学中的应用.pdfVIP

教改教法 病案教学在儿科教学中的应用 于庆军 (龙岩市卫生学校 福建 ·龙岩 364000) 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2013)17—0046—02 摘 要 目的：探讨病案教学在儿科教学中的教学效果。方 1．2教学方法 法：选取我校 2011级临床专业学生 186例，观察组93例， 1．2．1观察组教学方法 对照组93例，观察组给予病案教学法进行教学，对照组给 教师为学生提供典型的病例 ，课后让学生对病例 自行 予传统的教学方法。对两组学生的理论 、病例成绩及学生对 进行演习，总结出自己的诊断思路和治疗方法 ，课上分组进 案例教学法的满意度进行观察。结果：观察组学生的理论及 行讨论，学生发表 自己的看法 ，老师加 以启发、引导、总结 病例成绩明显优于对照组学生(PO．o5)，病案教学法增加了 等。 观察组学生的学习兴趣、临床思维能力、口头表达能力及 自 1．2．2对照组教学方法 学能力。结论：病案教学明显增加了儿科学的教学效果，值 教师根据传统的教学方法对学生进行理论知识 的讲 得医学院校推广。 解，以提问的方式加深学生的记忆。 关键词 病案 教学 儿科 1．3观察指标 The Application ofCaseTeaching Method in Pediatric 对两组学生的理论成绩 、病例分析成绩及学生对教学 Teaching／／YuQingjun 方法的评价进行比较分析。 AbstractObjects：Todiscusstheeffectsofcase-basedteaching 1．4统计学方法 onpediatrics．Methods：Tochoose186casesinclinicspecialty， 数据采用SPSS16．0统计软件进行分析，计量资料采取 t wedividethem intotheobservationgroupandthecontrolrgoup． 检验 、计数资料采取xz检验，P0．05时差异有统计学意 Togive thestudentsin the observation rgoup to case-based 义。 teaching，givethestudentsin thecontrolgroup totraditional 2结果 teaching．Toobservethetheoryandcasesbetweenthetworgoups 2．1两组学生儿科期末理论考试成绩比较 and satisfaction ratetothecase-basedteaching．Resuhs：The 如表 1所示，观察组学生在案例教学法的培养下，儿科 theory andcasesofhteobservationgrouparemorehigherthan 理论成绩明显优于对照组学生 ，且PO．05，差异有统计学意 thecontrolrgoup．Thecase—basedteachingimprovethelearning 义。 interestetal(P0．05)．Conclusion：Thecase—basedteachingim- 表 1两组学生儿科期末理论考试成绩比较 (爻±s。分) provetheteachingeffects．itisw0rthofspreadinmedicalcollege． 组别 例数 平均分 U值 P值 Keywordscases；teaching；pediatrics 观察组 93 88．10士1l-25 2．66 O．O5 对照组 93 8l_39±15．19 儿科学是一门综合性和实践性都很强的临床科学，包