高校学风建设现状及对策探究——以哈尔滨医科大学为例.pdfVIP

教育教学 ．_．_I．__ C= 同 校学风建设现状及对策探究 以哈尔滨医科大学为例 姜大巍，周艳娟 (哈尔滨医科大学，黑龙江 哈尔滨 150081) 摘 要：学风建设既是校园精神文明建设的重要组成部分，也是教育改革与发展的永恒主题。优 良的学风不仅保证了优质的教育教学质量，而且 对引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人做事有着积极作用和深远影响。因此，加强学风建设是高校至关重要的基础性工作，必须给予重 视，并在工作开展中及时反思。本文 以笔者工作所在的哈尔滨医科大学为例，分析了本校学风建设的现状及存在的问题，并查找了存在这些问题的原 因，提出了几点加强学风建设的具有针对性和可操作性的对策。 关键词：医学类高校；学风建设；校园文化；思想教育 0 引言 茫然，完全机械地应付考试，只为 不“挂科”。 学校风气 (以下简称学风)，从广义上讲 ，就是学校师生员工在 (2)组织纪律观念淡薄，不能正确地处理好学习与生活、工作等 治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生 方面的关系。我校学生上课迟到、早退、逃课现象时有发生，上课时 知、情、意、行在学习问题上的综合表现。它依不同学校的不同特点 间滞留寝室上网、迷恋网络游戏也不是个别现象。目前，我校不断加 表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行 强学生管理工作，但部分学生仍纪律松弛，影响和破坏了学校的学风． 动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。从狭义上讲，是指学 (3)专业思想不稳定，存在厌学情绪。不少学生进入大学后，受 生的学习风气，包括学习目的、学习态度、学习纪律和学习方法的综 外界消极因素的影响，不能正确认识和对待所学专业，过分强调自我 合表现。本文所说的学风是指狭义上的学风。学风不仅影响到当前的 意识和个人兴趣爱好，学习不安心，成绩不理想。更为可惜的是，有 教学效果和人才培养 目标的实现，而且从长远来说，对学生能否成才 些高中时的优等生，由于高考失利或志愿填报过高等多种原因而调剂 都具有不可忽视的影响。进而，学风建设的优劣将直接影响到高校人 至我校某些专业，不能及时调整自己思想上的落差感，导致出现厌学 才培养的质量和教学名誉，关乎学校的可持续发展。因此，加强高校 情绪，甚至自暴 自弃。 的学风建设问题成为高等教育改革过程中一个亟待解决的热点问题。 (4)学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。我校相当一部分 本文通过着重分析哈尔滨医科大学 (以下简称我校)在学风建设中存 学生学习时不注重寻找知识点横向、纵向的联系与区别，不善于进行 在的问题，探究其产生原因，进而提出加强和改进学风建设的对策、 知识的总结、分析和归纳。在学习方法上，存在矛盾的心理——有自 措施。 学的要求，但没有自学的能力。很多学生平时疏于学习，只是在考试 1我校学风建设中存在的主要问题 前临时 “抱佛脚”，这种方法可能也会取得不错的分数，但是对良好 笔者主要从影响我校学风建设的四个因素 (学校管理队伍、教 的学风的培养，对知识、能力、技能的提高必定是弊大于利的。 师、学生、家庭教育)分析其中存在的主要问题。 (5)缺乏榜样力量，认知能力较差。有些学生存在这样一种侥幸 心理，认为细水长流式的学习方法是为那些天资愚笨 、 “书呆子”准 1．1学校管理队伍中存在的问题 备的，觉得 自己只靠考前的突击就能和他们取得差不多的成绩，因此 (1)教育模式陈旧，缺乏学风建设意识。学校管理是学风建设的