基于Blackboard平台的大学生自主学习能力培养研究.pdfVIP

e时代沙龙 20136· · 文 基于Blackboard平台的大学生 自主学习能力培养研究 ☆ 于 航 (东北师范大学传媒科学学院，吉林长春 130117) 摘 要 ：本文 结合 BB平 台对 自主学 习培养 的优 势 ，讨 论在 大学 生 自主 学 习中如何 利用 BB平 台设 计 学习 资源 、指 导 学生 自主学 习 ，培 养 大学生的 自主 学习能 力。 关键词 ：BB平 台；大 学生 ；自主 学 习 中 图分 类号 ：G434 文 献标识码 ：A 文 章编 号 ：1671—7503(2013)11—0028～02 方面可 以在 BB平 台上上传 资料 、给学生答疑 、与学生交 一 、 引言 流讨论、布置作业 、编写题库、组织在线考试、开展小组协 随着现代信息技术 的发展 ，借助网络开展 自主学习 作等活动 。学生则可 以使用这些资源扩展视野与深化知 活动 已成为趋势 ，且成为主要手段 。这充分体现 了斯皮罗 识 ，通过平 台来预习、复习、学习课外扩展资料 、与教Jl币及 情境灵活性理论 的观 点 ：基于 网络 的教学更有利于 自主 学生进行在线交流、完成作业 、参加在线考试 、与学生合 学习能力的培养 。BB平 台正是网络教学平 台的代表 。因 作完成教学任务等。 此 ，基于BB平台对大学生 自主学习能力进行培养也是 2．优 化 资源配 置 适应时代需求的表现 。 BB平 台上的资源分类清楚 、种类丰富 ，并且进行 了 有序配置 。一方面 ，学生在 BB平 台上可 以获得课程通 二 、BB平 台简介 知、课程信息、教师的课件资源 、作业信息及考试信息等 ， 近年采 ，一些学校 引入了 Blackboard网络教学平 台 使学生可 以及时 了解 自己的课程进度 ，便于安排学习 ，也 (蔺称 BB平台)，为网络教学 的发展提供 了得天独厚 的土 可 以节省上课记笔记的时间来用于思考 ；另一方面 ，学生 壤 。基于 BB平 台的网络教学与传统教学相比 ，学习者的 寻找 自己需要的资源也比较便捷 ，这些资源会解答学生 学习主要是基于 BB平 台进行探索、发现、竞争协作和角 的一些疑惑 ，有助于课后的复 习和巩 固；此外 ，通过在线 色 扮 演 等 一 系 列 自主 学 习 活 动 。BB 平 台 是 美 国 测验 ，及日寸发现 自己学习过程 中存在 的薄弱环节 ，从而改 Blackboard公司的产品 ，是一种应用厂泛 的网络课程管理 进学 习方法 ，提高学 习效率 。 平 台。BB平 台的功能模块设计就是 以教学 、交流 、评价为 3．增加 互动协 作式 学 习 应用主线 ，可以支持 自主学习、协作学习、交互式学习等 传统课堂教学 由于特定的时空限制 ，教Jl币在上课时 多种学习模式 。基于 BB平 台的学习是对传统课堂教学 往往忙于完成教学任务而无暇与学生讨论交流 ，然而互 的加强和补充 ，提供 了更好 的虚拟学习环境 ，可 以最大程 动过程中的反馈信 息对学生学 习具有重要影响 。BB平 台 度共享教学资源及提供更多的交流互动机会 。 的交互性使学生根据 自身学习情况及时调整学 习内容和 进度 ，而且在平台上也能看到其他学生对该 问题 的理解 ， 三 、BB平 台 在 大学 生