新课程下西藏西部县音乐教学中存在的问题浅析.pdfVIP

2011年 1O月5期 No．5 October 2011 新课程下西藏西部县音乐教学中存在的问题浅析 边 巴仓决 西藏昂仁县中学 昂仁 858500 笔者通过对一些学校音乐教学现状 的调查 ，以及通过对近 “不好 听”三个字 “一票否定 ”了教材歌曲。同时 ，又根据 自己或 几年各种音乐教育杂志上相关文章 的查 阅，发现 “新课标”下西 迎和学生的欣赏 口味很随意地将流行歌 曲引进课堂，什么歌好 藏西部县初中音乐教学中主要存在着如下一些 问题 ： 听，就教唱什么歌或欣赏什么歌 。这类 问题在我们身边确实是 1 学校安排 了音乐课 ．但较易挪作它用 存在 的 由于随意否定教材歌 曲，随意引进流行歌曲，学生会 唱 在素质教育观念深入人心 的今天，出现这类 问题似乎不敢 的歌倒是不少 ，却导致了爱情歌 曲的泛滥 。同时 ，学生 因没有好 相信 ，会让人 “大吃一惊 ”但它确实是存在的，尤其在没有专职音 好地学习乐谱 ．导致识谱能力地低下，歌曲也唱不准确 ，音乐基 乐教师的西藏西部县学校具有一定 的普遍性 。音乐课挪作它 本知识与技能掌握的极差 ，关键还在于容易导致不健康的艺术 用主要表现为两种 形式 ：一是音乐课改上所 谓的 “主课”；而是个 审美观念 。 别后进生离开音乐课堂去补习 “主课”。 笔者认为 ，出现这类问题主要有 以下几个原 因： 出现这类问题的原 因主要有两点，一是一些 “主课 ”教师受 (1)一些教师只爱流行歌 曲，审美 品位不高 ，审美视野不广 。 到应试教育的影响和 “考试检查之压力 ”，不得不抢 占音乐课堂 (2)一些教师为遵循 以“兴趣爱好为动力”新理念 ，一味地迎 阵地 。而一些音乐教师因某种原 因 “不得不”将音乐教学阵地拱 合学生 的欣赏 口味 ，忽视 了对歌 曲进行慎重 的挑选 。 手相让 。二是学校领导管理方面存在 问题 。如一些学校领导还 (3)在一些学校 ，由 “主课”教师兼任音乐课 的教师 占有相 当 存在着着重 “主课”轻 “副课”的思想 ，对此类 “抢 占”现象熟视无 的比例 ，一些教师 只重 “主课 ”，把音乐课作为 附带课看待 ，或他 睹；一些学校领导忽视对平 时课堂教学 的过程管理 ，还没有发 们确实是没有足够的精力来对付音乐课的教学 ，因此 ，他们从不 现这类问题 。因此 ，笔者认为 ，对于我们音乐教师来说 ，应该想 备课 ，“脚踩西瓜皮 ，滑到哪里就到哪里”，“随意播放流行歌 曲” 方设法守护好音乐课堂这块 阵地 ，因为这是我们音乐教师的神 就成为他们经常采用的 “学生喜欢 、教师省事”的 “好方法”了。 圣天职 。 3．2 教材定位 过死 ，忽视 对学生课 外音 乐生 活 的指 导 ， 2 教 学设施跟不上 时代发展 忽视对教材 的补充 。一些学生在课外非常迷恋流行歌 曲，他 随着时代的发展 ，越来越 多 的西藏西部县家庭 已非常重视 们可 以如数家珍似的报 出一长 串的歌名及歌星名字 ，还很认 音乐教育，如：为孩子添置了电子琴、钢琴或高保真立体声音响。 真的把一些流行歌 曲的歌词抄在笔记本上 ，贴上歌星照片 ， 可我们学校呢?一些西藏西部县学校 ，音乐教室和其它部室挤 画上插 图。而一些教师对这类现象熟视无 睹 。这些教师认 着用 ，没有好 的音 响，没有钢琴 ，甚至连电子琴 、风琴也没有。他 为 ，教材是教学之本 ，依教材上课 “没商量”，至于学生 的课外 们只能靠唯一 的一架手提录音机进行教学 。有 的连录音机也 音乐生活怎样 ，则与他无关 。在新课标下 ，这种观念显然是 是破 的，教师只能教一句 ，学生跟一句了。另外 ，虽然一些学校 错误 的 。 有专 门的音乐教室，而且硬件设施也不少 ，但可 以使用 的却不 新课标第三部分 “内容标准 ”中指 出：“关注 日常生活 中 多 ，都是残羹滥渣 ，应付上级检查而已。从一些公开课上我们可 的音乐”；“喜欢从广播 、电视 、磁带、CD等传播媒体 中收集 以看到，一些教师都运用 了多媒体进行教学。而走进真实 的音 音乐材料 ，