影响我国青少年体质健康的教育学因素分析.pdfVIP

第27卷 第 1期 河 北 体 育 学 院 学 报 Vo1．27 No．1 2013年 1月 JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducation JarL2013 影响我国青少年体质健康的教育学因素分析 贾丽娟 ，彭小伟 (1．武汉体育学院 篮球教研室，武汉 430079；2．武汉体育学院 体育理论教研室，武汉 430079) 摘 要：采用文献资料法和逻辑分析法，从教育学角度对影响我国青少年体质健康的因素进行剖析。研究认为，青少年体质 健康是一个涉及多方面的综合性教育问题。传统教育观念、教育时间、教育内容是我国青少年体质健康的主要影响因素。从 加大宣传力度，开展专项督导、建立学校体育长效机制，加强相关法规的落实，丰富和完善教育内容等方面提 出发展对策。 关键词：青少年；体质健康；教育学；因素 中图分类号：G807．4 文献标志码 ：A 文章编号：1008—3596 (2013)01—0054—03 围内以不同的形式发挥着影响。特别是升学考试 内容和选拔 1 我国青少年体质健康问题的背景 标准直接引导着学校、学生的价值取向和行为选择。 1982年，国家发布了 《国家体育锻炼标准》和 《关于 在当前素质教育逐渐深化的过程中，中小学生课外时间 保证中小学生每天锻炼一小时的通知》。在 1983--1986年， 不断增加，学生的课业负担逐渐减轻。但是，这些并没有发 四部委联合调查结果表明：我国青少年某些年龄组的视力不 挥预期的作用，那些本来为学生减负和健康成长所留出的时 良率高达 74．67 ，身体健康指标明显下降_】]。 间被五花八门的课外辅导和技艺培训充斥， “野蛮其体魄” 五部委于 1990年、1995年、2000年分别进行了全国学 不增反减。与此同时，青少年由于频繁的复习考试和激烈的 生体质检测。结果显示 ：1995年以前学生的肥胖率有所增 竞争承受着巨大的心理和精神压力，严重威胁到其身心健康 加 ，柔韧和耐力素质有所下降，但力量、速度等素质均有所 甚至生命安全。这种应试教育观念与素质教育理念之间的矛 提高。到2000年，我国学生则在速度、力量、耐力、爆发 盾及其衍生的问题颇具共性，逐步受到社会各方的广泛关 力、柔韧素质方面全面下降[2-3]。 注E。 2002年， 《学生体质健康标准 (试行方案)》在全国部 另一方面，在长期的 “应试教育”思想影响下，那些没 分学校试行 。2005年进行的全国学生体质与健康调研结果 有成为应试内容的科 目被学校不 自觉地忽视了，学校体育也 显示 ：我国学生肥胖率持续上升，速度、肺活量、耐力、爆 难逃厄运。学校体育的经费投入、课程时间保证 、场地设施 发力素质进一步下降；与 2000年相 比，视力不良率在各个 改善等方面的不足与学生的健身需求之间形成了矛盾。卫生 年龄组均有所上升4【]。 知识和安全教育在课程内容和课时上都已经远远不能满足社 2006年 12月， “全国亿万学生阳光体育活动”启动。 会发展和学生健康成长的需要。因此，树立 “健康第一”理 2007年4月，《国家学生体质健康标准》实施。2007年5月 念，切实转变教育观念，努力改善青少年健康状况是深化素 7日，中共中央、国务院向全社会发出了 “增进青少年体质 质教育的重中之重。 健康”的动员令 ，并发布了 关《于加强青少年体育增强青少 2．2 体育教育时间的影响 年体质的意见》，提出要把学校体育作为全面推进素质教育 “每天活动一小时”并未在我国学校真正落实，体育课 的突破口和主要工作方面l_5]。 时间不能保证。笔者了解到，由于社会、学校、家长对学生