从表达形式解读《诗经·无衣》的思想情感.pdfVIP

作家作品 从表达形式解读 《诗经 ·无衣》的思想情感 。黄贞意 (柳州高中，广西 柳州 545006) 摘【 要】要提高对文本的解读质量，首先要把别人的作品当作 自己的东西来理解才能感受到其 中 深刻 、真实 的情感 。在体会 文意 的同时不要忘 了关注 文本 的表达 形式 。不 同的表达形 式能够 阐释 不 同的最 微 妙 、最精彩 、最美丽 、最 动人 的情感 。将 文本 的情感 丰 富起来 ，才能让我们 的课 堂在 不 同学 生的脑海里激 起 不 同的浪花 ，这 是 多么奇妙 !《诗 经 ·无衣》内容 涉及 《诗经》的一个重要 主题 ：战争 。这 类诗歌 对后世 的边 塞诗产 生 了深远 的影响。 《无衣》是如何表达这 种 战士们 即将奔赴 战场 的高 昂情绪 的呢?笔者试 从诗歌 的 表达形 式入 手分析 。 关【键词】表达形式；思想情感；重章叠句 中图分类号：I207．22 文献标识码：A 文章编号：l672—8610(2011)07—0038—02 无 衣 序是有递进关系的：外衣——内衣——下衣。用这种递进的形 岂日无衣?与子 同袍 。王于兴师，修我戈矛。与子同仇 ! 式来表达 “我和你可以同穿一件战袍，我们共同拥有”的意思， 岂日无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作 ! 强调哪怕物质再匮乏，我们也都要在一起，克服困难，团结一 岂日无衣?与子 同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行 ! 致。在重章叠句的表达形式后，我们看到的是诗意的递进，感情 孔子曾评论 诗《经》“诗三百，一言以蔽之，日：思‘无邪”’。 的升腾 ，表现了士兵间的亲密、友爱和英勇抗敌的昂扬斗志。 《诗经》源于民间，因而语言朴素，真实地表达了当时人们的所 读到这样的文句总是令我们振奋不已，感动我们的不是文 思所想，是现实主义的代表。其中的 《诗经 ·无衣》是十分优秀 字本身，而是蕴藏在文字背后的情感。令人激动的情感在借助 的，具有深厚的爱国情感和英雄主义气概的诗篇。 了恰当的表达形式后，更是如虎添翼，呈现得更深刻，让我们看 无《衣》非常能体现 诗《经》的一个语言组织特色：重章叠 到生活繁杂之事上还有一种更高的精神境界。 句。因此在朗读的时候，只需根据第一章的具体样式，很快就可 写的虽然都是细节小事，而这恰恰是最有感染力的。就如 以完成背诵 。 同生活中某些事，我们不一定记得整件事的来龙去脉，但其中 由于文章形式很简单，学生在学习此文时很容易从简单的 的某个细节、某个片断却深深地印在我们的脑海中，令我们心 表达形式滑人对文章内容的简单理解。因此教师在教学过程 潮澎湃。这些细节借助重章叠句 以递进的形式表现出来，情感 中，一定要注意帮助学生理解这种简洁但不简单的表达，深入 更是掷地有声 ! 挖掘探讨文章所包含的真情实感。 二、第二个表达相似之处：修‘我戈矛”修‘我矛戟”“修我甲兵” 重章叠句在 无《衣》中具体表现为三个章节相似，不同章节 在相同之处换了一些词。但这些词并不是随意更换的。一个人 “戈”：古代的一种兵器 ，横刃，装有长柄。是主要用于钩 、啄 做事，背后一定是有他的目的的。作者用这样的形式来表达，一 的格斗兵器 。 定是想把文章思想表现得更加深刻，逐章递进，将诗歌的含义不