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第25卷 第 lO期 吉林 工程技术 师 范学院学报 Vo1．25No．10 2009年 1O月 JournalofJilinTeachersInstituteofEngineeringandTechnology 0ct．2oo9 对高校学生综合素质测评制度的实践探索 郁军态 (集美大学 人事处 ，福建 集美 361021) [摘 要]学生综合素质测评办法是学校制定的统一、原则性的学生素质测评办法。本文主要结合集美 大学水产学院学生综合素质测评制度的执行和改革完善情况，思考并探讨高校学生测评制度的改革和 发展方向。 [关键词]高校；综合测评制度；改革；教育理念 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1009—9042(2009)10—0014—03 PracticalExplorationontheEvaluationSystem of ComprehensiveQualityforCollegeStudents YU Jun—tai (PersonnelDepartment，五 Unive~ity，XiamenFujian361021，China) Abstract：Basedontheimplementationandperfectionofhteevaluationsystem ofcomprehen— sivequalityforcollegestudentsinFisheriesCollegeofJimeiUniversiyt，htishtesisdiscussed htedirectionofreform anddevelopmentofhteevaluationsystem． Keywords：collegesanduniversities；comprehensiveevaluationsystem；reform；educationali— dea 学生综合素质测评是一种单项评估，是高校对 测评体系，2004年重新下发的 《集美大学学生综合 学生进行教育与管理的一种手段，也是社会用人单 素质测评办法(试行)》，基本沿用老的指标体系，新 位了解学生在校发展情况的一个信息手段。它应体 旧体系相比较未发生较大的变化。作为二级学院， 现 “评价、导向、教育”三大功能。 《集美大学学生综 在使用集美大学统一的学生综合素质测评指标体系 合素质测评办法 (试行)》是学校制定的统一、原则性 的过程中，我们感觉到学生综合素质测评指标体系 的学生素质测评办法，各学院可以在原办法的基础 虽然全面，但不够细致，指标体系对学生的一些行为 上结合学生的实际情况，进一步促进大学生教育和 表现在分值的界定上应该略有侧重。综合测评体系 管理制度的补充和细化，增强教育管理工作的实效 指标对学生的具体表现涵盖和界定的面不够宽，测 性和针对性。就此而言，对学生综合测评工作不断 评工作出现真空地带。指标的评定办法含 自评 (占 探讨具有较强的实践意义，对综合测评制度的不断 总分的20％)和他评 (占总分的80％)，在实际自评 完善，体现着教育者教育管理理念的不断深化。科 时，部分学生诚信度不够，道德感不强，不能按照要 学的测评体系有利于实现学校对学生开展系统、连 求进行实际评分，基本上给 自己满分，再加上外界的 续的教育。 监督不够，在一定程度上，对其他学生产生不公平。 一 、 综合测评制度指标存在的问题和基本设想 进入高年级