党校教学中应积极推进“无领导小组讨论”模式.pdfVIP

教学研究 党校教学中应积极推进 “无领导小组讨论模式 吴珊 新 乡市委党校 科技文化教研部 453000 摘 要 ：当前熟练掌握 “无领导小组讨论”这种新兴面试形式已成为党和政府各级领导干部的必备素质。新乡市委党校在 中青年干部培训班上进行 了尝试性地模拟演练。这种具有模拟性、实战性和创造性特点的课程 ，让学员思路拓展，提高领导 能力，收益颇多。作为一种新兴的教学手段， “无领导小组讨论”这种方式值得在党校主体班培训中推广。 关键词：党校教学；积极推进；无领导小组讨论 目前。 “无领导小组讨论”这种面试方式在各级领导干部选 论或交叉辩论 ，继续阐明自己的观点，或对另Ⅱ人的观点提出不同的 拔 、竞争上岗等方面广泛运用 ，它对管理者集体领导技能的评价非 意见 ，并最终得出小组的一致意见。时间为2O分钟。 常有效，尤其适用于分析问题、解决问题以及决策等具体领导者 第三步 ，记分员收齐评分表，按照去掉—个最高分、一个最低 的素质方面的评价。2011年国家公务员考试中，就将把这种面试方 分得出平均分的方式，计算出最后得分 ，主考官在成绩单上签字并 式，作为综合考评的形式之一 。熟练掌握 无“领导小组讨论”这种 宣布评分成绩。 新兴面试形式已成为党和政府各级领导干部的必备素质。新乡市委 第四步，教师点评 (做总结性发言)lO分钟左右。然后，学员 党校在去年就将这种面试方式引入了主题教学班，赢得了学员们的 ( “应试人”、 “评分员”、 “记分员 、 “观察员 )相互交换 好评。今年，市委党校又大胆进行了改革，科学设置程序、创新命 角色开始新一轮、“无领导小组讨论 的模拟演练。 题内容、延长讲解时问。从而使这种面试方式更加贴近现实、更加 二、 。无领导小组讨论”在党校教学中取得的积极效果 符合学生需求。收到了很好的效果。 新乡市委党校成立了 无“领导小组讨论”模拟演练项目组，在 一 、 “无领导小组讨论”在党校教学中的运用模式 中青年干部培训班上进行了尝试性地模拟演练。这种具有模拟性、 无领导小组讨论是评价中心技术 中经常使用的一种测评技术， 实战性和创造性特点的课程，让学员思路拓展。提高领导能力，收 其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生 益颇多。 (一般是5— 7人)一个与工作相关的问题 ，让考生们进行一定时 (一)依靠研讨平台。展现学员的个性和能力。 间 (一般是l小时左右)的讨论 ，来检测考生的组织协调能力、口 在 “无领导小组讨论”这种具有模拟性、实战性和创造性特 头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的 点的讨论中，所有的学员以平等的地位进行表达、应对、协商，通 技巧、非言语沟通能力 如面部表情、身体姿势 、语调 、语速和手 过对问题的进一步解读和发挥，学员们都能清楚地表达 自己的思想 势等等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体气氛 ，由此 观点，特别是在 自由讨论阶段，学员们发言踊跃。观点鲜明，并用 来综合评价考生之间的优劣。 他人的观点完善 自己的想法。进而协调本小组达成一致意见，显现 在无领导小组讨论中。评价者或者不给考生指定特别的角色， 出一定的个性和能力。在每组结束后，指导教师针对考题都给予了 或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色。但都不指定谁是领 点评，课后都要撰写评定报告。内容包括此次讨论的整体情况、所 导。也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生 自行排 问的问题内容以及此问题的优缺点。主要说明每个应试者的具体表 位、自行组织，评价者只是通过安排考生的活动，观察每个考生的 现．自己的建议 ，以及最终录用意见等，达到了既是考试又是教学 表现 。来对考生进行评价。这也就是无领导小组讨论名称的由来。 的双重 目标 。 在领导干部培训中开展 无“领导小组讨论”模拟演练课 ，最重 (二)丰富测评要素，全方位考察学员的能力要素。 要的环节就是流程设计。作为课程我们在流程设计上安排了四步 ：