“以情带声”在声乐教学中的运用.pdfVIP

￡月 中国最具魅力的音乐艺术杂志 “以情带声”在声乐教学中的运用 文 ＼田婧 摘 要：本文就 以情带声”的含义、科学依据，H厦 “以情带声”在声乐教学过程 中的运用 进行 7详细论述。 美键词 ：以情带声 声乐教学 在 声乐教学过程 中 笔者和学生 亚里士 多德就认 为 节奏和 乐调是一 外腺体 以及代谢过程 的活动 ：而且往 经常会遇 到一些非技术上 的 困难 解 种最接近现实的模仿 能反映出愤怒 往表现 为一种 外在 的运动冲动 这种 决 问题 的关键往往就在 于如何准确地 和温和 勇敢 和节制 以及 一切 互相对 运动的出现是 由于人的情绪有一种宣 把握和适度地运用感情来歌唱 笔者 立的品质和其他的性情 …以上论述 泄和释放 的要求 也就是说 人 的感 认 为用 以情 带声 的方法来 引导学 足可见 以情带声 古来有之 。 情活动不 只是藏在 心里 它往往要求 生学 习演 唱经常会取得 意想不到 的效 以情 带声 的科 学依据主要 是 借助 于某种 外在动作 宣泄和释 放 出 果 尤 其在初 学 者 身上 更是立竿 见 来 自于近现代心理学对 于人类感情 的 来 以求得 心理平衡 。心理 学把 与情 影 。那 么究竟什 么是 以情 带声 呢 研 究 感情是指人 的軎 怒 衷 、乐 绪状况相联 系的身体各部分 的动作称 以情 带声～ 顾名 思义 就是用感情 等 心理活动 是人对客观事物 的态度 为表情动作 。歌 唱就是一种表情动 来 带动 发声 具体说 就是在充分地 的 种反映。在心理学里关于情感和 作 是 由于人 的感情 的情绪 变化 引起 理解和把握 声乐作 品的基础上 适度 情绪 的研 究 中 特 别 引起人们 兴趣 的 人的机体 内部 包【括呼吸器 官 发声 地 运用 与其相联 系 的感 情来 引导歌 是关于 表情动作 这 学说 该学 器 官 共 鸣器 官与语 言器 官) 的生理 唱。我 国早在两千 多年前 的 《乐记 》中 说认为 ．在客观事物作用于人并 引起 活动 同时它也满足 了人 的感情宣泄 就记载 凡音之起 由人心生也 人 人 的感情活动 的时候 不仅在人 的机 释放 的要求 。这也就不难理解 当一个 心之动 物使之然也 感于物而动 故 体 内部产生各种生理反应 例如 呼 人在情绪饱满 的时候歌 唱 就会 忘记 形 于声。 西方 则早 在古希腊时期的 吸 循环 系统 骨骼 肌 肉组织 内 呼吸 发声 咬字 的压力 ．因此 高音 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 达 到事半功倍 的效果 。 时 善于提供给学生们各科之 间的联 前积 累更 多 的经验 。 2 教学创新意识 。 系和共通性 并启发 引导学生们在表 总之 在 非 专业钢 琴教 学过程 (1)加入 与音 乐相关 的其他 门类 现 自己专业 时充分发挥 想 象力 结合 中 专业课教 师要 结 台学生们 的现状 艺 术 课 程 。 其他科 目 让钢琴音 乐成为综 台性很 来选用 台适 的教学模 式和方法 达 到 为 了促使音 乐及其他 有关艺术 门 强 的一 种 文 化 。 最理想最有 效 的教学成果 。 类共 同发展 培 养 高 素