试论学校体育与终身体育的关系.pdfVIP

山西体育科技 2010年 1月 第3O卷 第 1期 试论学校体育与终身体育的关系 王洪磊 马 克 (牡丹江师范学院研究生处，黑龙江 牡丹江 157012) 摘 要 ：本文采用文献资料法、逻辑分析法，借鉴国内学校体育与终身体育的研究成果，对学校体育与终身 体育的内涵进行更加深入的剖析，对学校体育与终身体育的辩证关系进行进一步的探讨，对于更新教学观 念 ，改革教学内容、教学方法，合理选用教材，深化人们对体育价值观的认识，实现学校体育 目标，培养全面 发展的人 才提供理论依据 。 关键词：学校体育；终身体育；改革 1 前言 目前 ，关于终身体育的概念，较为公认的是指 学校体育是人生接受体育教育的一个重要组 人们在一生中，所进行的身体锻炼和所受到的各种 成部分，其宗旨就是培养学生的体育与健康意识， 体育教育的总和，即在人的一生中实施体育，是与 激发学生对体育运动的兴趣，树立其终身体育思 生命具有共同外延的一种连续性的教育过程 。 想，充分与社会体育衔接。而我国对终身体育的研 终身体育来源于终身教育。随着终身教育思想 究起步比较晚，现代的学校教育强调终身教育，学 在各国的迅猛发展和进步，终身体育受终身教育的 校体育作为教育不可分割的重要组成部分，在终身 启发和影响而产生和发展的。终生体育就是在体育 体育思想的影响下，我们必须重新审视终身体育思 自身发展的前提下和体育多功能观影响下，伴随终 想的积极作用及其影响，用终身体育思想来指导学 生教育思想的发展而发展起来的。法国人保罗朗格 校体育的改革，以达到学校体育的最终 目标。 朗在他最有影响的专著 《终身教育引论》中，专辟一 个章节对体育运动在终身教育中的地位和作用予 2 学校体育与终身体育及其 内涵 以高度评价。他指出：“这一发现应引起我们更好地 2．1 学校体育及其内涵 把体育运动和整体的终身教育结合起来，把它从单 学校体育是当今社会对人体发展起主导作用 纯的肌肉作用 ，从它与文化隔离的状况中解放出 的活动，将影响人的一生的体质与健康。学校体育 来，把它与智力的、道德的、艺术的、社会的和公民 是全民健身的重要组成部分，是人生体育意识的启 活动等紧密的结合起来。”这就指出终身体育是有 蒙阶段。这一时期学生进行锻炼，参加各种体育运 益于个人又有益于社会的一种 “生活方式”，是指人 动，培养吃苦耐劳，团结协作的精神，更重要的是贯 一 生 自始至终进行的体育活动。 穿终身体育意识 “。 现代学校体育的内涵是指促进受教育者身心 3 学校体育与终身体育的辩证关系 和谐发展，学校体育的主要任务和 目的是进行强健 3．1 学校体育在终身体育中的意义 并完善学生体质的教育，学生应该在强健身体的基 学校体育不能随着学生的毕业而宣告结束，我 础上，尽量掌握健身的各种理论知识和原理，学会 们应把它视为人在一生中不间断进行体育运动和 健身的各种手段和方法，以便终生受用。学校体育 锻炼的一个基本组成部分，为终身体育奠定基础。 要尽量保持体育最基本的内容和方向，切实提高青 学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节， 少年儿童的身体健康水平，并能坚持终身健身，这 学校体育教育对实施终生体育起着重要的作用4]。 样，才能从整体上提高我国国民的身体素质，为实 我们必须改革学校体育的现状，使其不