民国时期图书馆与阅读指导研究.pdfVIP

1O8 图书馆杂志( 2011年第 12期(Vo1．30．No．12) 要途径。… 最‘好的家庭教育，应该从亲子共读开 理论流芳百世是不够的，除非你能改变生活。”心灵 始。”让父母在孩子成长的每一个关键时期，与孩子 因此受到很大的震撼。过去他只是忙于写书，但是 们一起同行，通过共读，轻松地走进孩子的世界，与 这些书、这些文章究竟能不能走进教师的心灵 ，究竟 孩子们进行深入的交流，建立良好的沟通渠道。 能不能改变教育生活，是未知的。所以就决定真正 “新教育”源 自于杜威、苏霍姆林斯基等人的教 走进教育，走进学校 ，走近教师和学生。他认为，教 育思想，吸取了陶行知等人及欧美新教育运动的教 育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人 育主张，其中更融汇了作者本人的现代教育理念。 格，使学生拥有美好的人生。这是教育的原点，教育 朱永新的 “新教育思想”也来源于阅读。早在 1999 应该回到原点。 “从推进阅读来撬动中国教育改 年 ，他在 《管理大师德鲁克》中读到这样一句话：“靠 造”，从 “书香校园”走向“书香社会”。 民国时期图书馆与阅读指导研究 范 凡 (北京大学图书馆 100871) 图书馆要积极投身于民众教育是民国时期图书 当时图书馆界在阅读指导研究方面所取得的成就。 馆界的共识，正像沈祖荣所说 ：“我国现时急需的就 1 图书馆使用法 是普及教育，要使一般的民众都到图书馆里来，换句 从20世纪二、三十年代撰写的图书馆学通论方 话说，就是图书馆须负了先锋官的使命，勇猛地打进 面的著作来看，如杜定友的 《学校图书馆学》和 《图 民众的阵伍，先以华佗的妙手回春的仁术潜心的去 书管理学》等，都已具备了指导读者使用图书馆的性 医治一般的文盲，等他们得见了天 日，然后效法解粮 质。因为这些书都是为师范学校讲授图书馆学而编 官的行动，奋慎地尽量的去填补他们的大欲。”l1沈 写的教材 ，力求通俗，而且这些书的作者认为图书馆 祖荣的论述概括了图书馆面向民众开展服务的三个 是辅助研究学术的机关，凡各学校教员、学生及一般 基本步骤：一是吸引民众到图书馆来，二是将不识字 国民，均应该 “略窥”图书馆之内容与办法 ，以便 自 的民众转变为具有阅读能力的读者，三是为读者准 助助人。尽管这些书已经具备了读者指导的意味， 备充分的读物。 但是其读者毕竟不同于一般读者 ，而是被人们期望 而图书馆开展阅读指导，则是建立在上述基础 “毕业后，担任教务的时候，能指导学生读书，兼能办 之上的又一项重要工作。正像 吕绍虞所说：“要想一 理小规模的图书馆” 的特殊读者。真正纯粹从读 般来馆的读者 自动的利用馆内的一切的藏书和设 者使用图书馆出发而作的指导书则应从下列著作开 备，在中国目前还谈不到。所以我个人觉得这一点 始算起。 办理图书馆的人，应该特别加以注意。就是最小的 其一，《图书馆使用法的指导》，(美)哈勤斯 图书馆，也该有人专负斯责，务使来馆者乘兴而来 ， (MargaretHutchins)等著，喻友信译 ，1934年武昌文 不至败兴而去，并且去而复来 ，永远是 图书馆 的朋 华图书馆学专科学校出版。该书的部分内容曾经在 友，其他如编印各科入门书 目，帮助读者搜集材料 ， 《文华图书科季刊》第2卷第3—4期上发表过，是喻 解答问题，都须在可能范围内为读者服务 ，这样，图