CDIO在Linux系统编程课程中的应用.pdfVIP

ISSN 1009-3044 E—mail：kfyj@cccc．net．cn ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识 与技术 http：／／www．dnzs．net．cn Vo1．7，No．25，Septemi)er2011 Te1：+86—55l一5690963 5690964 CDIO在 Linux系统编程课程中的应用 董祥千 (成都东软学 院 计算机科学与计算系嵌人式教研室 ，四川 成都 611844) 摘要 ：CDIO是 “基于项 目学习”的一种国际通用标准 。该文以Linux系统编程课程为例 ，从大纲 、项 目教学、学习评估三个角度介绍 了如何将这种通用标准本地化 ，从而使其符合工程人才培养规律。 关键词 ：CDIO：Linux系统编程 ：本地化 中图分类号 ：G642．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—3044(2011)25—6295—02 CDIO Application inLinuxSystem Programm ingCourse DoNG Xiang—qian (ChengduNeusoffUniversity，Chengdu611844，China) Abstract：CDIO isa”project—basedlearning”asacommoninternationalstandard．Inthispaper．Linuxsystemsprogrammingcoursesasan example，rfomtheoutline，projectteaching，learningevaluationthreecommonstandardsforthiskindoflocalization，SOthatitmeetsthe engineeringtalentcultivation． Keywords：CDIO ；Linuxsystem program；localization CDIO工程教育模式是近年来国际 [程教育改革的最新成果。它是 由麻省理工学院和瑞典皇家工学 院等 四所大学组成 的跨 国 研究组织在 KnutandAliceWallenberg基金 的资助下 ，经过 四年 的探索研究 ，创立 的工程教育理念 ，并成立了以 CDIO命名 的国际合 作组织 。 CDIO代表构思 (Conceive)、设计 (Design)、实现 (Implement)和运作 (Operate)，它 以产 品研发到产 品运行的生命周期为载体 ，让 学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程 。 CDIO教学模式本身具有与 “实际产业需求、实际教学基础”天然密切关联。如何将 CDIO通用标准与 国内甚至是院校 的具体实 际相结合，是CDIO模式与实际工作进行平稳联接的关键。为此，我院借鉴兄弟院校大连东软信息学院TOPCARES—CDIO模式，组织 CD10开 展运行 Linux系统编程足嵌入式软件开发专业的一门专业课程 ，需要学习者有较强的综合理论知识和动手实践能力 。该文 以该课程为 例 ．从三个不 同的视角回答工程教育 的两个核心问题 ： 1)当工科学生毕业时，他们学到的全部知识、能力和态度应该有哪些?掌握 的水平如何? 2)如何能更好地保证学生学习到这些知识和能力 。 1Linux系统编程教学大纲 CDIO教学大纲，就是要建立一个清晰、完整、系统和详细的工程教育 目标 ；它是一系列关于知识、能力及态度 的主题 内容，这些 内容与当代工程实践标准是一致的；它是合理设计课程计划和进行评估的重要基础 ；它是 由利益相关者 (在校生 、教职工、校友及工 业界等与工程教育的直接相关者)对一系列教学效果提出的要求 。 作为对 CDIO能力指标的继承和创新 ，TOPCARES能力指标与 CDIO能力大纲具有一致性 。它包括 8个一级能力指标 ．32个二 级能力指标及 ll0多个三级能力指标 。 我 院在各相关利益人的参与下制定 了嵌入式软件开发方向专业 以培养 目标 ：即，培养嵌入式软件工程师。以TOPCARES为核心 培养能力，采取 “133”的模式 ，实施 以嵌入式系统 、嵌入式软件产 品