高校家庭经济困难学生心理问题及对策研究.pdfVIP

第 o卷 第 期 东 北 农 业 大 学 学报 (社 会 科 学 版) Vo1．10 No．6 2012年 12月 December2012 高校家庭经济困难学生心理问题及对策研究 周 华 徐 国峰 于兴业 (东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030) [摘 要] 高校家庭经济困难学生是高校学生中重要的群体，他们的心理直接影响高校的安 定与稳定，是高校学生教育管理中的一个重要课题。本文采用SCL一90量表对高校家庭经济 困难学生的心理健康状况进行调查，对存在的心理问题的成因进行分析，并就如何引导和帮助 家庭经济困难学生克服及应对这些问题提出建议。 [关键词] 高校；家庭经济困难学生；心理问题；对策 [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1672-3805【2012)06-0051-03 论足的言行，经常过分在意小的细节，不容易遗忘 一 、 高校家庭经济困难学生的心理状况分析 和谅解别人对 自己的有意或无意的不友善的言 (一)家庭经济困难学生的心理健康状况 行。 根据SCL一90量表统计结果 ：有 14．2％家庭 3．焦虑情绪较重。焦虑是一种负性情绪体 经济困难学生存在中度心理问题 ，有29．3％家庭 验，是个体由于无法达到 目标或不能克服困难，致 经济困难学生有轻度心理问题；家庭经济困难学 使 自尊心与 自信心受挫，或是失败感和 自卑感增 生在各个症状量表的得分，均比非家庭经济困难 加，形成的一种紧张烦躁，带有恐惧 的情绪状 学生的得分高，这表明家庭经济困难学生的心理 态。家庭经济困难学生有融人班集体的强烈愿 健康状况总体不容乐观。家庭经济困难学生在人 望，但又往往因为 自我认知的偏差以及 自身的胆 际关系敏感、强迫症状、抑郁、焦虑、偏执这五个因 怯、自卑而难以融人；他们有强烈的班级支持网络 素上与非家庭经济困难学生差异显著，这表明部 体系的需求，但却表面上不愿意接受他人的同情 分家庭经济困难大学生存在 比较严重的心理问 和怜悯。这种因多因素压力引起的，自我无力应 题。但在调查中我们也发现，许多家庭经济困难 付的焦虑具体表现在：人际交往焦虑，对家中债 学生具备 自强、自立、自信、理性平和、艰苦朴素、 务、自己学杂费的焦虑，对 自我能力不 自信而产生 开放包容等优秀的心理品质。 的就业焦虑，以及学习生活中遇到各种挫折而产 (二)家庭经济困难学生中的心理问题 生的现实性焦虑等等。 1．自卑心理严重。自卑是一种因过多的自我 4．内向孤僻 问题 明显。家庭经济困难学生 否定而引起的对 自我认知的消极情绪体验，表现 中有一部分学生性格比较 内向孤僻。他们尤其不 为对 自己的品质或能力评价较低，轻视 自己，同时 太愿意需经济投人的集体活动，一方面由于 自己 又担心失去别人对 自己尊重的一种心理状态。在 的财力有限，同时还担心 自己衣着和拮据让人看 当今社会价值评价体系中，财富不仅代表一个人 不起，不能获得应有的尊重，所以采取躲避的方式 的经济实力，同时也体现其能力的大小。因此，家 以免 自己受伤害。他们也不太愿意让老师和同学 庭经济困难学生常觉得 自己低人一等。