化学工程与工艺专业实验教学课程群建设.pdfVIP

2012第6期 废 人 教 育 No． 62012 (总第305期) ADU1 EDUCATION TotalNo．305 化学工程与工艺专业实验教学课程群建设 钱晓荣，郁桂云，许 伟 (盐城工学院化学与生物工程学院，江苏 盐城224051) 【摘 要】文章从应用型本科人才培养 目标出发，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，建立了化学工程 与工艺专业实验教学课程群，制定了相关的考核制度及考核评价体系，并在实验室综合管理软件应用等方面进行 了积极的探索与实践。 【关键词】化学工程与工艺专业；课程群；实验教学；实验室综合管理 【中图分类号】06-42 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2012)06—0124—02 以促进化学工程与工艺专业的长足发展 ，打破各实验课程间 一 、 前言 的壁垒，优化实验课程体系，建立起一套融知识传授、能力培 根据我国高等教育改革和课程结构及教学内容体系改 养、创新精神于一体 ，充分体现系统性、前沿性和综合性的实 革的趋势，从优化专业实验知识结构、强化专业基础、拓宽专 验教学课程群。 业口径和提高学生综合素质的观点出发，形成了化学工程与 2．建设一支可持续发展的高水平实验教师队伍 工艺专业实验课程群；力求达到实验课程群的系统性、前沿 实验课程群建设的目标就是要打破各门实验课程 自成 性和综合性，能够满足 目前我校化学工程与工艺专业实验课 门户的壁垒，实现相关实验课程问的有机综合 ，使学生在掌 程的要求，适合我校应用型本科人才培养计划。 握基本实验技能的基础上达到动手能力和创新能力的全面 提升，实现课程结构的合理化，课程内容的现代化，课程形式 二、实验教学课程群建设 目标 ¨“ 的多样化和课程 目标的社会化。所以，必须建立一支可持续 1．建立具有系统性、前 言性及综合性 的实验课程群 发展的高水平实验教师队伍，一支知识与素质并重、理论与 体系 实践并重、经验与研究并重的科研双能的实验教师队伍。 由于实验课程群是在理论教学的基础上形成的，与理论 3．提高学生的创新能力和动手能力 教学相似，实验教学的基本教学内容也是相互贯通的，可以 通过对化学工程与工艺专业的各门实验课程内容进行 将其各门具体课程综合并形成不同层次的相互关联的课程 优化整合，达到实验内容紧密衔接、各层次实验课程群分工 群。从实验内容上看，不同层次课程群相互之间的实验内容 合理、整体知识完备的目的，保证学生学到的是完整 、系统的 有传承关系，同一层次课程群之间的实验课程有内在的联 知识体系，与理论教学保持一致。此外，多种类型的实验，有 系，但又自成体系。因此，实验课程群的建设就是在充分考 助于提高学生的动手能力、创新能力和解决工程实际问题的 虑实验课程群内各门课程在结构、内容等方面的相互关系， 能力，有利于培养应用型本科人才，以及提高我校的实验教 并根据学校人才培养 目标和培养模式的要求，充分考虑单门 学质量 。 实验课程与整个实验课程体系间在内容和结构上的关系，打 破各实验课程间的壁垒，优化整个实验课程体系，整合更新 三、实验教学课程群建设内容 实验教学内容和教学方法等的过程。 我校化工实验中心化学工程与工艺实验教学课程